第1节逐帧动画探索.doc

第1节 逐帧动画 教学内容： 通过制作奔跑的豹子和跳动的小球让学生认识、了解逐帧动画，从而掌握制作逐帧动画的方法。 教学重点：1．导入图片；2．关键帧的使用。 教学难点：1．区别关键帧，空白关键帧； 2．掌握制作逐帧动画。 3、测试和调整动画播放。 逐帧动画是FLASH制作中基础知识，要让学生学得扎实，我为本节课的制定的教学目标如下： 知识目标：学会将图片的导入；添加关键帧；掌握逐帧动画的制作方法。 能力目标：提高学生动手操作电脑的能力。 情感目标：激发学生对电脑FLASH动画的学习兴趣。培养学生独立思考，互助学习的良好习惯。 教法及学法 教法：采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法，以指导学生完成一个个具体的学习任务。在进行“任务驱动”教学中尝试采取以下教学策略，通过调用情感来激发学生学习兴趣，通过演示、交流、实践来完成知识的传授与吸收，利用任务分层解决 “吃不饱”和“吃不了”的问题；通过不同阶段的质疑、解疑来调动学生思维让他们学得深入、学得系统。 学法：学生是学习的主体，因此养成良好的信息技术课堂学习习惯至关重要，本课中学生以练为本，主动参与，自由发挥。在老师的质疑中观察思考，通过相互交流解决疑问，在老师的指导下感知、体验、理解、领悟，使学生养成想学，会学，乐学的学习习惯。 教学过程： （一）导入新课，激发学生兴趣。 学生一旦对学习内容产生了兴趣，那么他就会积极主动地去学，因此本课一开始我就利用事先准备好的逐帧作品来激发学生情感，让学生产生学的兴趣。 导入语：同学们，大家欣赏过这些动画，体验了豹子奔跑的力与美，你想不想也制作一幅这样的动画作品。这就是我们这节课要学习的内容 （二）教师引导，探究新知识： 这一环节是教的环节，采用讲解演示与学生同步交流的方法来完成。教师分步骤讲解演示，并适时提出疑问，孩子们独立思考，解决疑问。在这一阶段老师不仅要教会孩子完成任务，更要教会他们在遇到问题时如何去解决，养成良好的学习习惯非常重要。在演示中我分阶段提出如下问题： 1．如何将图片导入FLASH中？图像序列的导入。 2． 什么是关键帧、普通帱、空白帱、空白关键帧？关键帧的插入方法？ 3、制作好的动画如何播放？ 4、如何调整其播放，让动画更流畅？ 问题1指导学生阅读课本47--48页和课本49页。 问题2教师演示，帮助学生理解。并参照评价手册60—61页。 问题3指导学生阅读课本48页和评价手册61页。 问题4让有能力的同学探究49页和评价手册59—60页的绘图纸工具的使用。 （三）学生动手，体验新知识。 这一环节是学生做的环节，也就是学生把刚学到的知识应用的过程，给学生两个任务：1。制作奔跑的豹子；2、制作跳动的小球。目的是便于学生发现问题时交流讨论，和能在课本上找到答案。教师在此时巡回观看，对部分学生进行指导。发现学生面上存在的问题，并予以及时提示。给掌握的较好的部分同学布置评价手册59页，做一个打字机效果的动画。 （六）学生作品展示，教师总结。 评价环节必不可少，能体现学生这节课的学习效果，也能体现老师教学效果的重要环节。这节课准备采用师评和学生自评的方式，师评采取展示作品，好的给予肯定，欠缺的找出原因提出修改意见。学生自评采取可参照评价手册49页的成长记录。根据制作的动画，总结出逐帧动画的特点：是一种常见的动画手法，原理是将一个动画的连续动作分解成一个一个图片，把每一个图片用关键帧描绘出来，flash这些关键帧连续播放，形成动画效果。 第2节 元件及渐变动画 认知目标：掌握运动渐变动画的制作步骤。 技能目标：体会运动渐变动画和形状渐变动画的区别和联系。 情感目标：提高动画制作的兴趣。 重点：掌握运动渐变动画的制作步骤。 难点：理解使用元件的好处，体会运动渐变动画的优缺点。 教学设计： [学习引导] 动画制作软件通过多样的技术手段能够制作和摸拟我们身边可以观察到的各种动画现象，例如游泳的鱼、飘落的雪花等。制作] 形状渐变动画和运动渐变动画制作要点。 形状渐变动画：至少有两个关键帧；渐变的对象为矢量图形或打散；在起始关键帧上设定形状渐变的动画方式。 运动渐变动画：至少有两个关键帧；运动的对象为元件；在关键帧之间必须设定运动渐变的动画方式。 [思考与实践] 小组交流，如何实现鱼儿变形和运动的效果。 教学反思：　　　　 第3节 图层的作用 教学目标： 1）理解图层的概念和作用； 2）掌握利用图层处理对象的制作要领； 3）能够恰当运用图层再现生活中一些有趣的情境。 4）让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。 设计思路： （1）通过师生共同分析动