高中数学-第二章-变化率与导数及导数的应用-导数在实际问题中的应用教案2-北师大版选修1-1.docVIP

导数在实际问题中的应用 目标认知 学习目标： 　　1. 会从几何直观了解函数单调性和导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间，对多项式函数一般不超过三次. 　　2. 了解函数在某点取得极值的必要条件(导数在极值点两端异号)和充分条件（）；会用导数求函数的极大值、极小值，对多项式函数一般不超过三次. 　　3．会求闭区间上函数的最大值、最小值，对多项式函数一般不超过三次. 重点：　利用导数判断函数单调性；函数极值与最值的区别与联系.会求一些函数的(极)最大值与(极)最小值 难点：　利用导数在解决函数问题时有关字母讨论的问题. 知识要点梳理 知识点一：函数的单调性 (一) 导数的符号与函数的单调性： 　　一般地，设函数在某个区间内有导数，则在这个区间上，若，则在这个区间上为增函数；若，则在这个区间上为减函数；若恒有，则在这一区间上为常函数.反之，若在某区间上单调递增，则在该区间上有恒成立（但不恒等于0）；若在某区间上单调递减，则在该区间上有恒成立（但不恒等于0）． 　　注意： 1. 若在某区间上有有限个点使，在其余点恒有，则仍为增函数（减函数的情形完全类似）.即在区间(a,b)内，（或）是在(a，b)内单调递增（或减）的充分不必要条件！例如： 而f(x)在R上递增. 　　2. 学生易误认为只要有点使，则f(x)在(a，b)上是常函数，要指出个别导数为零不影响函数的单