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实 验 报 告 三（四学时）课 程C语言程序设计实验项目函数程序设计成 绩专业班级测绘工程1503学 号201531080236批阅日期姓 名陈施翰实验日期2016/4/21指导教师2.1 实验目的（1）掌握函数的定义和调用；（2）了解函数间的参数传送；2.2 基础实验【题目3-1】编写函数实现将输入的字母转换成大写字母（若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”）。算法分析：1、输入：通过键盘接收一个字符；2、条件判断：调用判别函数3、函数功能为：蒋所输入字符进行判别处理，若输入小写则转换，大写字母直接输出，其他字符请输出提示“请输入字母”4、程序结束。【实验3-1】代码及运行结果：代码截图：运行截图1：运行截图2：运行截图3：【题目3-2】从键盘输入若干个同学计算机课程期末考试成绩（学生人数可由用户输入），求该课程的期末成绩的平均分并输出。函数功能要求：实现若干（例如5名）同学的的期末成绩输入，并统计出平均分。算法分析：1、输入：通过键盘接收同学个数；2、调用求平均分函数3、输出平均成绩4、程序结束。【实验3-2】代码及运行结果：代码截图：运行截图：【题目3-3】请用函数编写程序实现：计算3 到100 之间所有素数的平方根之和，并输出。s=148.874270。算法分析：1、编写函素数判别函数，确定返回标记，如果是素数返回1，否则返回02、编写主函数，用一重循环遍历100以内所有数据2.1、通过素数判别函数对循环的数据进行是否为素数的判别2.2、返回判别为真的整数，并输出3、程序结束。【实验3-3】代码及运行结果：代码截图：运行截图：【实验3-4】要求：请编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求π 的值(要求满足精度0.0005, 即某项小于0.0005 时停止迭代):?输出参考结果如下：算法分析：编写函数fun进行通项公式求解在主函数中对fun函数进行调用，采用循环调用的方式得到每一项的运算结果判断通项公式的计算结果是否在精度范围要求内，从而确定循环是否继续执行输出通项公式运算加和【实验3-4】代码及运行结果：代码截图：运行截图：2.3 延伸训练【实验3-5】编写函数fun，其功能是：根据以下公式求P 的值，结果由函数值带回。m 与n 为两个正整数且要求m n,。例如： m＝12，n＝8 时，运行结果为495.000000。【实验3-5】代码及运行结果：代码截图：运行截图：【实验3-6】编写一个函数，通过计算机随机产生一道四则运算题（两个操作数为在1-10之间的整数，操作类型为加、减、乘、除中的任意一种），并要求作答。若输入答案正确，则显示“Right!”，否则显示“Not correct!”。然后，在main函数中调用该函数，完成若干道题目测试，并显示回答正确的题目数量。提示：关于生成随机数程序运行实例：【实验3-6】代码及运行结果：代码截图;运行截图：3 实验总结函数这一章刚开始学的时候很困难，不过经过老师的讲解和自己的摸索之后感觉恍然大悟。