第一章：三角形证明探索.docx

三角形的证明直角三角形的性质与判定注意：1.等腰三角形的判定定理是证明两条线段相等的重要判定，是将三角形中角的相等关系转化为边的相等关系的重要依据.2.等腰三角形还具有如下性质：两底角的平分线相等；两腰上的高相等；两腰上中线相等；底边的中点到两腰的距离相等；顶角的外角平分线与底边平行等.3.因为等边三角形是特殊的等腰三角形，所以它具有三角形，等腰三角形的所有性质.4.应用勾股定理时，要注意字母与边是否对应，是否是同一个三角形.思路：1.解与等腰三角形相关的问题，全等三角形是重要的工具，学会思考运用等腰三角；形的特殊性质，这些性质为角度的计算、线段相等的证明、直线位置关系的证明与转化提供了新的理论依据，因此重视全等三角形的运用，又要跳出全等三角形的限制，结合等腰三角形的性质形成新的解题思路.2.由于等腰三角形有丰富的性质，这些性质为我们解几何题提供了新的理论依据，所以寻找发现并构造等腰三角形是解一些几何题的关键，判定一个三角形是等腰三角形的基本方法：从定义入手，证明一个三角形的两边相等；从角入手，证明一个三角形两角相等. 3.勾股定理是现阶段线段计算、证明线段平方关系的主要方法；应用勾股定理的逆定理，通过计算也是证明两直线垂直位置关系的一种有效手段.技巧：1.实际解题中的一个常用技巧是构造等腰三角形，然后再利用等腰三角形的性质为解题服务，常用的构造方法有：⑴．“角平分线+平行线”构造等腰三角形⑵．“角平分线+垂线”构造等腰三角形⑶．用“垂直平分线”构造等腰三角形⑷．用“三角形中角的2倍关系”构造等腰三角形2.处理题中“两倍角”的基本方法：⑴．向外构造等腰三角形⑵．对内作角平分线3.证明线段（角）相等是最基本的几何问题，常用方法是：⑴．若两线段（角）属于两个三角形，则考虑证明对应的三角形全等⑵．若两线段（角）是同一个三角形两边（角），则考虑用等边（角）对等边（角）证明⑶．寻找中间线段（角），通过等量代换证明⑷．通过翻折、平移、旋转来构造辅助线，使分散的条件集中例1：等腰三角形两个内角的度数之比为1：2，这个等腰三角形底角的度数为_____.例2：如图，若则的度数为_____.例3：如图，在Δ中，,D是的延长线于点，求证：是的角平分线.例4：如图，ΔABC的边BC在直线l上，AC⊥BC，且AC=BC；ΔEFP的边FP也在直线上l上，边EF与边AC重合，且EF=FP.⑴：在图1中，请你通过观察、测量，猜想并写出AB与AP所满足的数量关系和位置关系.⑵:将ΔEFP沿直线l向左平移到图2的位置时，EP交AC与点Q，连结AP，BQ.猜想并写出BQ与AP所满足的数量关系和位置关系，请证明你的猜想.⑶：将ΔEFP沿直线l向左平移到图3的位置时，EP的延长线AC交AC的延长线于点Q，连结AP，BQ.你认为（2）中所猜想的BQ与AP的数量关系位置关系还成立吗？若成立给出证明；若不成立，请说明理由.图1 图2图3例5：如图，在ΔABC中，∠BAC=, AB=AC，O是ΔABC内一点，且∠OBC=，∠，求∠BAO的度数.例6：（1）直角三边长分别为x，x+1和5，则____.（2）如图，一直Rt的两直角边AC=5，BC=12，D是BC上一点，当AD是的平分线时，则CD=_____.例7：如图，四边形ABCD中，DC∥AB，BC=1，AB=AC=AD=2，则BD的长为_____.例8：如图，p是△ABC边BC上一点，且PC=2PB，已知∠ABC=，∠APC=，求∠ACB的度数.例9：已知Rt△ABC中，∠ACB=，AC=BC，∠MCN=.如图①，当M、N在AB上时，求证：如图②，将∠MCN绕点C旋转，当M在BA延长线上时，上述结论是否成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由.图①图②例10：如图，在Rt△ABC中，∠A=，D是斜边BC的中点，DE⊥DF，求证:例11：如图，在等腰Rt△ABC中，AB=BC=5，P是△ABC内一点，且PA=，PC=5，求PB的长.三角形问题中常见的辅助线的作法总论：三角形问题最主要的是构造全等三角形，构造二条边之间的相等，构造二个角之间的相等1.等腰三角形“三线合一”法：遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题2.倍长中线：倍长中线，使延长线段与原中线长相等，构造全等三角形3.角平分线在三种添辅助线4.垂直平分线联结线段两端5.用“截长法”或“补短法”： 遇到有二条线段长之和等于第三条线段的长，6.图形补全法：有一个角为60度或120度的把该角添线后构成等边三角形7.角度数为30、60度的作垂线法：遇到三角形中的一个角为30度或60度，可以从角一边上一点向角的另一边作垂线，目的是构成30-60-90的特殊直角三角形，然后计