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江苏城市职业学院五年制高职 《考证英语1》课程标准 2009级会计与审计、机电一体化技术专业（第五学期）用 一、课程概述 随着社会生活和经济活动的日益全球化，外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。英语是五年制高职教育的主要语种。五年制高等职业教育的英语教育既要适应社会、经济发展的需求，为实现高素质、高技能人才的培养目标服务，还要考虑学生的心智和情感态度等因素，满足学生毕业后就业、生活和可持续发展的需要。因此，五年制高等职业教育的英语教育具有多重的社会和人文意义。 1．课程性质和任务 五年制高等职业教育英语课程是会计与审计、机电一体化专业必修的文化基础课程。本课程应在九年制义务教育英语水平的基础上，密切围绕五年制高等职业教育的培养目标，注重体现与本专业的相关性，着力提高学生英语综合运用能力和职业岗位适应能力，促进学生的心智、情感、态度与价值观的发展，培养学生的人文素养、跨文化交际能力、自主学习能力和可持续发展能力，为今后的就业、生活和可持续发展奠定基础，同时也为学习国外先进的文化、科学、技术和进行国际交往创造条件。 2．课程设计理念与思路 根据五年制高职会计与审计、机电一体化专业的培养目标和岗位要求，英语课程应立足于学而有效、学为所用去整合教学内容，立足英语的实践性和实用性，着重培养学生在实际工作情境中运用语言解决问题的能力。以适应未来职业岗位的需求。教学中要考虑学生对英语学习的兴趣、爱好等方面的个性化需求，进行分层、分类教学，使学生在原有基础上得到提高。高职英语教学要以听、说、读、写技能训练为主线，创设与实际生活和实际工作相关的教学情境，以任务驱动的方式引导学生观察、体验、探究，在运用中学习语言，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。关注学生的情感，使学生在英语学习的过程中提高独立思考和判断的能力，发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素养。采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，建立有利于形成成功激励的评价机制，促进学生不断发展。 二、课程目标 五年制高等职业教育英语课程的目标是针对五年制高等职业教育学生的英语水平和专业学习的需要，一方面通过必修课程的学习，使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习目的，形成有效的英语学习策略，提高综合语言应用能力，增强跨文化交际的意识，从而全面提高学生的基本人文素养；另一方面通过选修课程的学习和实践，使学生提升语言欣赏水平，扩充文化背景知识，具有更为扎实的语言运用能力。熟悉专业英语词汇，能充分运用语言工具从事与自身职业相关的活动，从而提高学生职业岗位的适应能力。 三、课程内容和要求 本套教材包括《新世纪应用英语教程（1）学生用书》和《新世纪交际英语教程（1）学生用书》。 考证英语教学必须把重点放在语言知识（语音、语法和词汇等方面的知识）和语言应用能力（综合运用这些知识进行听、说、读、写、译等语言活动的能力）的巩固上；课堂上可采用对话、小组讨论或表演等形式激发学生的学习兴趣；教师要督促学生预习及复习课文，练习的答案要通过提问、讨论等方式教给学生，不要简单核对。希望各市、县校相关部门尽量安排本课程任课教师在语音室或使用多媒体教学，以达到最佳的教学效果。 1、《新世纪应用英语教程（1）学生用书》 本学期教学内容为《新世纪应用英语教程（1）学生用书》8个单元（其中第5单元只需要学习语法部分和实用英语部分，其余部分可以略讲或者不讲）。每个单元包含5个部分：课文（Text）；语法（Grammar）；阅读练习（Reading Practice）；实用英语（Practical English）；英语沙龙（English Salon）。 （1）课文（Text） 该部分为精读课文，旨在为学生打好语言基础。 要求：任课教师应该先介绍课文的相关背景知识，然后有针对性地讲解一些常见的、重要的词汇和语言点，再指导学生精读全文，务必弄懂每个单词、句子、段落的意思，在这个过程中应该发挥学生的主观能动性，多给学生思考的机会，多向他们提问，例句不需要举太多，尽量让学生能够做到举一反三，New Words和Useful Phrases 部分的单词要求学生掌握，教师应该及时安排各单元词汇的听写工作。 课文理解练习要求学生根据课文回答问题，有的则要求学生陈述自己的看法，有条件的班级可挑选部分课文在教师指导下进行讨论，以提高学生的口头表达能力。 学生在学习完该部分之后应该能熟练掌握课文上的有关语言点，能将课文翻译成中文，能用英语简要复述课文内容，能够独立完成课文后的练习，能读懂与课文相当难度的文章。 要求学生能够默写课文后Exercise Ⅰ（Reading Aloud and Memorizing the Following）