3教育统计学第三章节.ppt

教育统计学 主讲人：魏晓东 班级：机检0911 03340091107 第三章 集中量第一节 算术平均数第二节 中位数第三节 众数第四节 加权平均数 几何平均数 调和平均数 一、算术平均数的概念 算术平均数是一组同质数据值的总和除以数据总个数所得的商。简称平均数、均数或均值，用 （读X杠）表示。 例1 某班选八名同学参加年级数学竞赛，成绩分别为82，90，95，88，90，94，80，93。求其平均成绩。 解：把n=8，X1=82,…,X8=93代入公式（3.1），得 2.频数分布表计算法 例3 某年级四个班的学生人数分别为50人，52人，48人，51人，期末数学考试各班的平均成绩分别为90分，85分，88分，92分，求年级的平均成绩。 一、中位数的概念及适用条件 1. 概念 中位数是位于一组有序数据中间位置的量数。也称中数，用Md表示。它是将一组有序数据的个数分为相等两部分的那个数据，它可能是原始数据中的一个，也可能是通过计算得到的一个数。 2. 适用条件 (1) 当一组数据有极端值出现时。 (2) 当一组有序数据两端有个别数据模糊不清或分组资料有不确定组限时。 (3) 当需要快速估计一组数据的代表值时。 例如求80，93，90，81，85，88，92，84的中位数。 先排序： 80，81，84，85，88，90，92，93 再求(N+1)/2=4.5，这说明中位数的位置在第四个和第五个数的中间，即 Md=(85+88)/2=86.5 （二）频数分布表计算法 对分组数据常将n/2位置对应的数据看成中位数。 例6 求2，8，32，125，502的几何平均数。 解：由于这组数属于近似等比数列，直接利用公式，得 例7 已知某校四年中各年度的学生人数分别为上一年的1.12倍，1.09倍，1.08倍和1.06倍，求每年的平均增长率。 只用首末项求几何平均数 设a0,a1,…,an是n个年度中各年度某种数量值，其中a0是初期量， an是末期量。X1,X2,…,Xn为各年度发展速度，即 例8 某重点高中1994-1999年招收新生人数如下表，求年平均增长率。 例9 某校办工厂在1984年创产值10万元，该厂计划以年平均增长率为5%的速度递增，试估计到2004年该厂可创产值多少万元。 2、某县教师人数1990年为2000人，1994年为2800人，求其平均增长率；若照此速度增长，试估计2002年该县的教师人数为多少？ 补充：平均数、中位数与众数的比较 1.从对数据次数分布形态的适用性来看 对称分布：平均数 非对称分布：中位数、众数 2.从计算的精确性看 平均数最精确、中位数次之、众数最差 3.从对统计分析的适用性看 平均数既可作描述统计量，又可作推论统计量。中位数与众数常用作描述统计量。 1.反应不够灵敏 2.易受抽样变动影响 3.不适合代数运算 4.计算不严密 1.反应不够灵敏 2.易受抽样变动影响 3.不适合代数运算 4.计算不严密 1.易受极端值的影响 2.数据模糊不清、缺 失时无法计算 3.数据不同质时无法 计算。 不足 1.有极端数值时 2.数据不同质时 3.粗略估计数据的集中 量时 4.粗略估计次数分布时 5.双峰分布时 1.有极端数值时 2.模糊数据时 3.快速估计集中量数时 1.加权平均数 2.离差、相关计算 3.统计推断 应 用 1.简明易懂 2不易受两极端数据的 影响 1.比较严密确定 2.简单易懂 3.计算简便 4.受抽样变动影响较小 1. 2. 3. 4. 优 点 众 数 中 位 数 算术平均数 ? 第四节 加权平均数、几何平均数、调和平均数 一、加权平均数 加权平均数的概念 　　 加权平均数是不同比重数据（或平均数）的平均数，用　 或 表示。 加权平均数的计算方法一 式中　为权数 加权平均数的应用 　　当测量所得的数据，其单位权重并不相等时，要用加权平均数来求平均数。 例如，一个学生某门学科期中测验成绩为72分，期末测验成绩为86分，而期中与期末分数之比为4:6，求此门课程学期总平均成绩。 加权平均数的计算方法二 例如，小学三年级英语测验，甲班32人平均分72.6，乙班40人平均分为80.2，丙班36人平均分为75，求全年级英语测验总平均分数。