沈康教授-广州美术学院.doc

附件编号： 候 选 人 主 讲 课 程 教学单位（盖章） 主 管 部 门 填 表 时 间 二○一年 月 制  填 表 说 明 1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。 . 申请人填写的内容必须真实、可靠。 . 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是201年1月31日。 . 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。 . 如表格篇幅不够，可另附纸一、候选人基本情况 学校： 院（系）： 姓 名 出生年月 性 别 政治面貌 民 族 最后学历（学位） 授予单位 授予时间 参加工作时间 从事高等教育教学工作工龄 专业技术职务 行政职务 固定电话 移动电话 传 真 电子信箱 S 联系地址、邮编 何时何地 受何奖励 2013上海艺术设计展”称号。 学生评价情况 沈康老师授课的方式非常适合我们，他根据课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过经典建筑案例的讲解使我们对建筑史的知识更加有条理化。沈康老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在讲解当代建筑艺术与绘画艺术的关系这一章节，内容很多，关系繁杂，而沈老师清晰的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的接受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。在讲解案例的同时，老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习状况，从而更加有对应性地讲解课程的内容，循循善诱，平易近人;注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃;上课讲解的案例丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获;认真与同学们交流学术问题并及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是，沈老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。总之，沈老师是一个不可多得的好教师，带领着建筑艺术学院的前进学生：陈永伦日期：2014.11.18 主要学习、工作简历 起止时间 学习/工作单位 所学专业/所从事学科领域和担任的行政职务 1990 年至1993 年 重庆建筑工程学院 就读建筑学专业，硕士 2004 年至2011 年 华南理工大学 就读建筑学专业，博士 1993年至今 广州美术学院 建筑学，专职教师 2010年至今 广州美术学院 广美建筑学院院长 二、候选人教学工作情况 1. 主讲本科课程情况 课程名称 起止时间 本人本校实际课堂教学学时 授课班级名称 总人数 形态与空间 2009年10～11月 80 07环艺 30 建筑概论 2010.9.6-9.17 32 09建筑 30 城市公共空间的艺术介入 2010.11.29-2011.1.7 96 选修 30 建筑初步 2011.5.16-6.24 96 10建筑 30 案例研究 2011.5.2—5.13 32 09环艺 城市公共空间的艺术介入 2011.11.21-12.30 48 选修 30 “都市+营造”工作室专题 2011.9.12-10.21 96 08.09毕业班 25 当代建筑与设计 2012.5.7-6.15 16 11建环 90 人文地理景观（城市景观设计） 2012.9.17-10.26 96 10建筑 30 城市公共空间的艺术介入 2012.12.10-2013.1.4 48 选修 30 毕业设计 2013.3.4-4.26 128 08.09毕业班 24 当代建筑与设计 2013.5.13-6.21 16 12建环 90 表皮与组织 2013.10.28-12.6 96 10建筑 33 选用教材或主要参考书情况 名 称 作 者 出版社 出版时间 现代建筑一部批判的历史肯尼斯·弗兰姆普敦生活·读书·新知三联书店 场所精神 诺伯舒兹 华中科技大学出版社 2010-7 建筑表皮 克里斯汀·史蒂西 建筑细部系列丛书 2009-5 旧建筑改建和重建肯尼思 大连理工大学出版社2001-11 建筑--形式空间和秩序 程大锦 2008-9 建筑概论 田学哲郭逊 中国建筑工业 2010-8 教学内容更新或教学方法改革情况 教学手段开发、应用情况 2. 同时承担的其他课程情况 课程名称 起止时间 学