《诗三首》教案第2课时.docVIP

《诗三首》教案 第二课时 (人教版高一必修二) 公安县车胤中学 鲁梅蓉 【教学内容】 曹操《短歌行》 【教学目标】 一、知识教育目标 1．了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这首诗。 2. 感受汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 三、德育渗透目标 引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。 【重点、难点及解决办法】 引导学生对诗歌进行较深层次的鉴赏。 解决办法 1．疏通诗句，诵读涵咏。 2．从知人论世和语言技巧人手，把握意象，进入意境。 3．领会意蕴，汲取精神营养。 【学生活动设计】 1．让学生诵读这首诗，并尝试着从表达技巧上进行鉴赏。 2．让学生通过网络了解曹操的生平，他写作此诗的背景，从情感深处与《短歌行》产生共鸣。 3. 让学生从建安七子，建安文学，曹氏三父子，酒与愁，诗与酒，典故等中任选一个角度，分组课外搜集相关资料，用于课堂交流。 【教学过程】 板块一： 课内交流曹操简介和本诗的写作背景 生一：《短歌行》创作的背景：建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，皎月当空，曹操置酒宴请诸将。酒至兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去。曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作《短歌行》。 生二：曹操，字孟德，小字阿瞒，汉族，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。三国中曹魏的奠基人和主要缔造者，本为东汉丞相，后为魏王。其子曹丕称帝后，追尊他为魏武帝。曹操一生以汉朝丞相的名义征讨四方，为统一中原做出了重大贡献，同时他在北方广泛屯田，兴修水利，对当时的农业生产恢复有一定作用。曹操精于兵法，著《孙子略解》、《兵书接要》《孟德新书》等书。曹操也善作诗歌，抒发政治抱负，并反映汉末人民苦难生活，慷慨悲凉。渭城曲 王维 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新? 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 客中行 李白 兰陵美酒郁金香， 玉碗盛来琥珀光。 但使主人能醉客， 不知何处是他乡。 月下独酌 李白 花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 月既不解饮， 影徒随我身。 暂伴月将影， 行乐须及春。 我歌月徘徊， 我舞影零乱。 醒时同交欢， 醉后各分散。 永结无情游， 相期邈云汉 浣溪沙 李清照 莫许杯深琥珀浓， 未成沈醉意先融。 疏钟己应晚来风， 瑞脑香消魂梦断。 辟寒金小髻鬟松， 醒时空对烛花红 山中对酌 李白 两人对酌山花开，一杯一杯再一杯。 我醉欲眠卿可去，明朝有意抱琴来。 戏问花门酒家翁 岑参 老人七十仍沽酒，千壶百瓮花门口。 道傍榆荚仍似钱，摘来沽酒君肯否？ 送李少府时在客舍作 高适 相逢旅馆意多违，暮雪初晴候燕飞。 主人酒尽君未醉。薄暮途遥归不归？ 问刘十九 白居易 红泥小火炉，绿蚁新焙酒。 晚来天欲雪，能饮一杯无？ 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客赏。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 如梦令·昨夜雨疏风骤 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深入， 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧， 知否，知否，应是绿肥红瘦 将进酒》李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回； 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月， 天生我才必有用，千金散尽还复来， 烹关宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，君莫停。 与君歌一曲，请君为我颂耳听， 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何言为少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘， 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。