比例的比较.ppt

敬请指正 谢谢 ！ * L/O/G/O 哈尔滨市一零七中学 何瑛 选自人教版实验教科书（五四分段）六年级上册第五章第六节 5.2.3 正、反比例的比较  复习 1．什么叫做正比例关系？什么叫做反比例关系？ 2．判断下面每题中两种量是成正比例，还是成 反比例？ 1)单价一定，数量和总价. 2)路程一定，速度和时间. 3)正方形的边长和它的面积. 4)时间一定，工效和工作总量. 教 学 过 程 设 计 1 例题 上表中（ ）和（ ）是两种相关联的量,（ ）随着（ ）的变化而变化的，（ ）一定，路程和时间是（ ）的量. 教 学 过 程 设 计 1 20 10 5 2 1 时间（时） 100 50 25 10 5 路程（千米） 路程 时间 路程 时间 速度 成正比例 表1． 一辆汽车行驶的路程和时间如下表 例题 上表中，（ ）和（ ）是两种相关联的量，（ ）随着（ ）的变化而变化的，它们的（ ）一定，速度和时间是（ ）的量. 教 学 过 程 设 计 1 20 10 5 2 1 时间（时） 5 10 20 50 100 速度（千米/时） 速度 时间 路程 时间 成反比例 速度 表2. 一辆汽车行驶的速度和时间如下表 归纳 你发现路程、速度、时间这三个量之间有什么关系？． 当速度一定时（也就是路程和时间的比值一定）， 路程和时间成正比例关系． 当路程一定时（也就是速度和时间的乘积一定），速度和时间成反比例关系． 当时间一定时（也就是路程和速度的比值一定）， 路程和速度成正比例关系． 教 学 过 程 设 计 1 小结 比值一定，也是商一定，成正比例.因为除法是乘法的逆运算，除法运算的结果商相当乘法算式中的一个因数，即y= kx，k一定，所以判断成正、反比例的方法，可以统一用乘法关系式来判断.把题目中的三种量列成乘法算式，如果一个因数一定，另一个因数和积成正比例，如果积一定，两个因数成反比例. 教 学 过 程 设 计 1 板书 教 学 过 程 设 计 1 因数×因数 = 积 因数×因数 = 积 因数× 因数 = 积  一定 一定 成正比例 成正比例 成反比例 一定 练习 判断下面各题中两种相关联的量成什么比例. ①平行四边形面积一定，底和高. ②装配一批电视机，每天装配台数和所需要的天数. ③水池的容积一定，水管每小时注水量和所用时间. ④正方形的周长和边长. ⑤房间面积一定，每块砖的面积和铺地面积. ⑥每块砖的面积一定，砖的块数和铺地面积. ⑦在一定时间里，加工每个零件所用时间和加工零件个数. ⑧在一定时间里，每小时加工零件的个数和加工零件的总个数. 教 学 过 程 设 计 1 2．正、反比例关系的相同点与不同点的比较 通过上面的例子，比较正比例关系和反比例关系，你能说出它们之间有什么相同点与不同点吗？ 相同点：都有两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化． 不同点：正比例是变化方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小．相对应的每两个数的比值（商）是一定的．反比例是变化方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）．相对应的每两个数的积是一定的． 教 学 过 程 设 计 1 画一画 活动一： 1)、? 根据表1，请观察横轴表示什么？纵轴表示什么？然后说说各点表示的含义. 2)、? 连接各点，你发现了什么？ 教 学 过 程 设 计 1 1 2 3 4 5 5 6 30 25 20 15 10 路程（千米） 时间（时） 0 教 学 过 程 设 计 1 练一练 1、试一试，完成教科书98页练习. （学生体会在正比例图像中，不用计算就能直观地根据其中一个变量来确定另一个变量。） 2、试一试，完成教科书101页练习8题. （学生体会了解了正比例图像的特点我们也可以根据图像来判断两个相关联的量是否成正比例） 活动二： 观察下图乘法表中积是12，一个乘数随另一个乘数的变化而变化.他们是什么关系？ （教师指出反比例关系图像是一条平滑曲线）