全国通用版2018高考语文大一轮复习专题八实用类文本阅读_新闻高考体验_把握高考考情感知高考真题课件.ppt

* 专题八 实用类文本阅读—新闻 高考体验——把握高考考情 感知高考真题 考情概览 分析语言特色。把握文章结构。概括中心意思。探讨写作背景和写作意图。 怎样理解“在这片静默之中,奥蒂转身,面无表情地朝起点慢慢地一步一步走着……”这句话在文中的含意? 第21题 分析语言特色。把握文章结构。概括中心意思。探讨写作背景和写作意图。 文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料,这样写有什么作用? 第20题 分析语言特色。把握文章结构。概括中心意思。分析文体特征和表现手法。 文章开头两段属于新闻文体基本构成中的哪个部分?请结合本文分析其作用。 第19题 2007(山 东卷) 考点 题干 题干及考点 题号 年度及 卷别 评价文本的社会价值和影响。发掘文本所反映的人生价值和时代 精神。 这篇报道具有很高的社会价值。请结合文本和新闻背景谈谈你的理解。 第22题 分析语言特色。把握文章结构。概括中心意思。分析文体特征。 新闻语言一般是客观平实的,而这篇报道却有所不同。请对文中画线部分作简要分析。 第21题 分析语言特色。把握文章结构。概括中心意思。发掘文本所反映的人生价值和时代精神。 柯利蒂大夫为什么说“今天,你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”? 第20题 把握文章结构。分析文体特征。 这篇报道以顺叙的方式写作,并特别突出了时间,有什么好处? 第19题 2010 (山东卷) 评价观点。探究问题、提出见解。 作者在文章结尾说:“她的世界百米冠军虽然没有实现,但在世人心中,奥蒂何尝不英雄!”请结合奥林匹克精神,谈谈你的认识。 第22题 　　2017年的《考试大纲》对于“实用类文本阅读”,总体说明中将“传记”和“新闻”的顺序做了调整,这一点应当引起高度重视,并且增加了“阅读实用类文本,应注重真实性和实用性”的表述,这一点,也应引起高度重视。因为这样的修改有可能打破10年来全国卷“传记阅读”独打天下的局面,并且在具体考查中,有可能针对“真实性”这一点设题考查。 新闻是一种实用类文本,理解语句含意、筛选文中信息、评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响、探讨文本反映的人生价值和时代精神等考点和其他文体类似。 特别 说明 分析语言特色。发掘文本所反映的人生价值和时代精神。 请根据文本,探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。 第15题 分析文体特征。概括中心意思。 文中写北川航拍时排除险情一事,突出了机组群像的什么特征?请简要说明。 第14题 筛选并整合信息。分析表现手法。评价观点。 下列对文章的概括与分析,不正确的两项是 第13题 2014(福 建卷) 真题体验 一、(2014·福建卷)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分) 九天神眼 从起初遥远的一点,到依稀模糊的轮廓,再到清晰可见的机身,减速、放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。 走近它,“小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米,差不多一人多高。而让人很难想到的是,眼前这小小的“个头”,竟能在13 000米的高空飞行,最大巡航速度0.72马赫,可连续飞行6个小时。一进入机舱,才发现这小小的“身板”还着实能“装货”:在直径不足1.5米、高只有1.45米的狭窄机舱内,就装有3个固定座椅,两个座椅在驾驶舱,1个长椅在后舱,各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来了麻烦,狭小的舱内空间,使得除两名驾驶员外,机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长椅上,蜷缩着直不起腰、伸不开腿,时间一长,腰酸背疼不说,想方便也找不着地方。但就是在如此艰苦的环境下,他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。 谈及飞行经历,机长张凯如数家珍,“自1986年配备‘奖状’号,我们中队已先后7次入藏,20余次进疆,飞行面积超过250万平方公里,协助完成10余项重大科研攻关,完成抢险救灾任务160余架次。” 多年的飞行,让“奖状”中队满载殊荣,也使他们不少人患上了“职业病”。副教导员孙文奎说,“每晚7点半要准时守在电视机前看天气预报,不管有没有任务,早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情,无论天气如何,我们都会自发处于待命状态。在那种情况下,灾情就是命令,我们有条件要上,没有条件创造条件也要上。” 一次,张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍,电瓶温度指示灯突然报警,温度直线上升。如果处理不好,就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时,机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案,一个个处置口令也脱口而出: “下降高度!” “跳开X号保险丝!” 终于,飞机从7 000余米下降到6 000米,故障被机组成员镇服。 让机组成员终身难忘的是2011年7月的西藏航拍任务。当时,西藏正值雨季,动辄狂风骤雨,天气变化无常,气象条件非常恶劣;每个成员都出现了较