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重庆城市管理职业学院 关于深化校企合作的实施意见 ）合作发展理事会、合作合作 一、的 （一）互惠双赢、共享共享成果合作，合作的， （二）优势互补、共同发展 优势互补、共同发展是合作的目标。企业可以为提升 （三）过程共管、责任共担 过程共管、责任共担是合作的保障。校企协同育人涉及人才培养的全过程，有理事会沟通机制、机制、机制，方可 二、的 （一）合作企业的基本条件 与学院开展校企合作的企业应具有独立的法人资格，原则上是学院大类专业对口的国家、地方 （二）合作项目的基本条件 校企合作项目应能促进的改进、教学质量的、的技术技能人才要求属于项目专业，合作；产业链面向民政社会工作引入国际合作合作；资金设备投入合作 1．拟引进的校企合作项目中含有国家或行业协会明令禁止的经营活动；2．给学院带来法律风险，对学生合法权益产生危害，单纯以盈利为主要目的的商业性经营活动；3.影响意识形态稳定的（境外；4 三、合作的模式 探索各类合作模式，订单）培养、现代学徒制、混合所有制、组合模式， 订单（制）校企签订订单协议，双方 现代学徒制模式按照学院职业能力培养资质的 混合所有制模式是企业以模式，双方在签订前按照办学成本的或投入，等共同体的合作是根据人才培养全过程的合作内容，校企双方需求选择或多项内容模式以下 根据行业企业单独招生计划，联合招生笔试、面试。） 参照企业岗位任职标准和职业资格标准，依托专业建设指导委员会，校企共同制订专业人才培养方案和课程标准，开发专业教学资源、微课程等，探讨教学内容、方法和手段的创新，推行任务驱动、项目导向等“教学做”一体化的教学模式改革。 （三） 按照专业人才培养方案和课程标准，行业企业知识技术、管理，校企共同开发课程教材实训指导书等） 根据人才培养方案和实践教学要求引进到校投资建立）生产性实训基地提供场地管理企业投入设备职场氛围等，学生实训与企业生产的统筹） 根据人才培养方案和实践教学的要求，校企共建（标识挂牌）校外实习基地、技术工艺和产品开发中心、技能大师工作室、教师工作站企业提供实习教师环境提供咨询服务培训服务等 （六） 根据“双师”专业教师队伍建设要求，引进企业一线专业人才到校担任兼职教师、开展专题讲座标准专业课程的教学实施与管理，教学质量） 根据人才培养方案和实践教学的要求，企业一线专业人才实习指导老师，实习，的指导与管理） 根据人才培养方案和实践教学的要求，企业提供学生半年以上顶岗管理，专业人才实习指导老师，，实习与考核评价） 按照专业人才，职业证书资格证书课程体系，，组织获取职业资格证书。 ） 合作企业吸纳毕业生工作，就业指导相关企业推荐学生就业渠道。 ）学生平台，+2”衔接以及高职、本科衔接发展学生。） 紧密结合专业建设与产业发展，发挥在和优势，申报横向课题项目技术研究中心（创新中心）中心建设管理办法和项目管理，研究成果 （十三） 发挥学院在专业的优势，在社区、服务企业专业咨询服务项目，） 发挥学院资源、专业队伍实施企业、） 发挥合作企业在国际合作、培训行业优势，引入学院定位发展需要的项目专业培训项目和行业技能大赛项目，为培养的平台的职责机构 明确、与实施相关各，学院校企合作工作。 规划结合人才工作，整合校地、校企、服务，合作计划配合实施、校企合作项目与具体实施负责联合招生，安排合作招生计划负责合作模式相适应的负责合作职业资格证书引入、课程、教材开发、校内外实习实训基地建设、、实习指导、顶岗、学生升学技能大赛等管理管理激励合作、咨询服务等的管理管理激励配套的教师工作与绩效政策就业招聘、就业管理管理激励员工培训项目管理管理激励培养成本核定、产权资产等管理管理激励）目标，完善校企合作制度 校企育人目标的管理办法，完善 规范管理的职责。立项管理部门审批协议、、；：校企合作管理部门根据合作内容项目实施职能部门按照管理办法管理与激励，院系协议内容开展合作实施；协议终止：部门项目实施效果按照办法与退出机制项目项目，具体意见 （三），合作项目的管理研究育人发展中的优秀和 完善校企合作的对话机制。一是完善合作发展招生、、、竞赛、工作年会、交流四是合作经验，更新手册合作中要、 完善校企合作的互助机制。一是加强校企信息的交流和沟通，涉及学校改革发展的重大事件、重要政策调整和人事变动等信息都要及时向企业发布；同时,关注企业的发展变化,并及时给予信息回应,企业遇到困难,积极提供帮助。二是重视校企相关人员的相互交往与情感交流，通过定期或不定期召开校企合作相关人员参加的座谈会,研讨并解决校企合作中遇到的各种问题。三是每学期征求一次校企合作相关人员意见,积极改进校企合作工作。 二○一四年十二月十八日