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* 主编：蛟河进修刘宏斌 副编：蛟河池水孙运萍 2012年8月22日 一卷秋书随雁远，万般别意落君前。 轻点鼠标，不说再见。今天，当我提笔写下离别的时候，心里，是对国培千般不舍，对老师的万般留恋。 回望近一个月的国培时光，多少感慨涌上心头，且不说国培温厚的文化气息，进修学校热情的组织学习，单是我们可爱博学的老师们，就令我们倍觉家的温馨。姊妹情意融融,有情如此，夫复何求？ 一个月的国培，网络里教授渊博的知识，精彩的讲课，给我们打开了一扇清明的窗户，窗外知识如繁花似锦，春意盎然，学问似鸟语花香，悦人心智。???? 屏幕虽相隔，但鼠标轻点，情意顿生，尽管不曾谋面，但和学员网上热情交谈，切磋学问，彼此在国培的大家庭里共同成长。同学情，师生情，有情如此，夫复何求？ 带着收获，带着感悟，我们将在各自的岗位上，把学习到的知识，在教育教学中充分发挥。用学到的理念，修身养性，提高自己，在人生的舞台上尽情施展。 国培，挥手自兹去，情意心中留。 国培，难说再见 国培，难说再见 张燕 100 100 100 100 翟春红 张炳秋 毛建丽 研修日志 作业 学习总结 创新成果 后面，更需要爱 - ------班主任工作案例 漂河九年制学校 张燕 小学班主任工作千头万绪，工作对象是具有主动性的学生，对学生实施的教育过程是一个动态的活动过程，他们个性不同，气质多异，身心处在不断变化之中。一个班级几十名学生，随时可能引发出一桩又一桩的突发事件。班主任必须充分运用教育机智和教育艺术，让学生感受到老师炽热的心肠，闪光的智慧和高尚的品格，从而接受教育。 优秀日志 /GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspx?UserlogID=79217cfNameilin79217 优秀总结 学习总结 天岗中心校 毛建丽 关于“对话”一词我们并不陌生，在旧版的课标中也是一个 关键词。但是通过学习这一专题讲座，我对“对话”有了更 深的认识和理解。 一、强调阅读教学是多重对话 新课程背景下，“对话”已经成为语文教学的重要理念 之一。 《义务教育语文课程标准（ 2011 年版）》对于阅读 教学是这样表述的：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、 文本之间对话的过程”。可见，阅读教学的本质就是对话。 这就意味着阅读教学要精心设计并组织好不同对象、多种 形式的对话活动，让学生实实在在经历对话的过程，在对 话的场景中，展开思与思的碰撞，心与心的接纳，情与情 的交融。阅读教学中的对话是多元而又开放的： /GuoPeiAdmin/TeachingIntrospecti on/TeachingIntrospectionView.aspx?TiID=6654cfNameilin6654 优秀作业 如何有效地指导小学生作文 ? 漂河九年制学校 张炳秋?? 我深知作文是学生知识水平和语言文字表达能力的体现，也是小学 语文教学的难点。可是在实际的习作教学当中，总有一些问题困扰着我， 孩子对写作没有兴趣，要是写自己亲身经历的事大部分学生还行，总有 一部分学生对写作一点兴趣也没有，一提作文就头疼，不会写，要么平 铺直叙，不会用词。怎样才能做到有效地指导小学生作文呢？ 这次国培给我提供了千载难逢的提高自己业务水平的机会，我在学 习中受益匪浅，特别是对小学生作文指导方面受到很大启发，现将我的 收获向各位专家和同行交流汇报，希望与大家共勉。 在小学生作文指导方面，我想偿试从以下几方面着手： 一、读写结合，读中学写： 叶圣陶老师说过：“语文教学无非是个例子。”因此，作文的指导必须 重视阅读与写作之间的联系。要通过阅读教学，让学生领会一些写作的方 法。比如：在学习《桂林山水》一课时，让学生弄懂本篇文章“总——分 ——总”的写作结构，这样写首尾照应的好处。再如，写“漓江水，桂林山” 作者分别运用了对比的开头，排比的句式等等。 /GuoPe