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语文同步训练 ?拿来主义 （总分100分，120分钟完成） 　 一、选择：（30分） 1．下列加粗的字解释全正确的一项是（3分） [　　　 ] 2．下列加粗的字注音完全错误的一项是（3分） [　　　 ] 3．《拿来主义》在论述“拿来主义”之前，用了大量篇幅论述了“送去主义”“送来主义”，这在论证关系上，它们的关系是（3分） [　　　 ] A．正反对比 B．先破后立 C．先摆事实后讲道理 D．前因后果 4．“要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨点残羹冷炙做奖赏。”该句中“磕头贺喜”指谁向谁磕头贺喜？（3分） [　　　 ] A．中国人向外国人磕头贺喜 B．“我们”向外国人磕头贺喜 C．“我们的子孙”向外国人磕头贺喜，同时还暗指反动派向美国乞求援助。 D．国民党向美国统治集团讨吃残羹冷炙。 5．“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”该句中划线部分的意思是（3分） [　　　 ] A．嘲讽国民党反动派自我吹嘘，自欺欺人。 B．说明地大物博，人杰地灵，国民大方好客。 C．揭露国民党反动派的卖国政策和投降主义。 D．有东西送出去，为国争光，对人对己都有好处。 6．对下列句子及加粗的词语分析不妥的一句是（3分） [　　　 ] 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫着“发扬国光”。 A．“捧”表示郑重、敬慕 B．“挂”指只有几张画却要一路地“挂”过去。表示寒伧可怜 C．揭露了“发扬国光”是自欺欺人，非常可笑，有讽刺意味。 D．说明还有几张古画和新画能送出去，也算发扬了“国光”。 7．“看见鱼翅，并不就抛在路上以显其‘平民化’，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不要用它来宴大宾。”对“鱼翅”的比喻理解正确的一项是（3分） [　　　 ] A．鱼翅比喻文化遗产中有益有害的东西，应该。吃掉”。 B．比喻文化遗产中有害的东西。 C．比喻文化遗产中的“精华”部分。 D．比喻文化遗产中的所有东西。 8．对“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句理解正确的是（3分） [　　　 ] A．要具备聪明的头脑，敏锐的观察力，才能拿自己所需要的好东西。 B．只有用马克思主义的阶级分析的思想和方法，才不会被表面现象所迷惑，才能拿来真正有价值的东西。 C．要发挥个人的聪明才智，要心明眼亮，要自己去拿，而不要别人送来。 D．只有用马克思主义武装起来的“脑筋”，放出历史唯物主义的“眼光”辨证唯物主义“眼光”，才能具有实行“拿来主义”的胆识。 9．对“拿来主义”的基本观点，概括最为正确的一项是（3分） [　　　 ] A．古为今用，洋为中用 B．自己拿来自己用 C．百花齐放，百家争鸣 D．师夷长技以制夷 10．这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的。这句话中引号的作用是（3分） [　　　 ] A．引用 B．强调 C．讽刺 D．否定 二、阅读理解：（完成11－21题）（30分） 当然，能够，只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国人也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？①几百年之后，我们当然是化为魂灵，②或上天堂，③或落了地狱，④但我们的子孙是在的，⑤所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 11．“丰富”的反义词是（1分），“大度”的反义词是（1分） 12．加粗的字“给予”的读音是：（2分） 13．画线的“中国人也不是”，意即中国也不是（4分）。 14．文中以“尼采自诩是太阳”作类比是为了证明（2分） 15．画曲线的复句分析正确的一项是（3分） [　　　 ] 16．“佳节大典”应是谁的佳节大典？（3分） [　　　 ] A．中华民族过节过年等重大节日 B．泛指各国佳节大典。 C．入侵者和卖国贼的佳节大典。 D．特指国庆节 17．本段最后一句的正确含义应是（4分） [　　　 ] A．运用比喻论证，论述卖国主义者将沦为乞丐。 B．运用比喻论证，论述奉行“送去主义”的恶果。 C．形象描述亡国奴的悲惨可怜相，说明奉行“送去主义”的恶果。 D．形象描述送去主义者充当亡国奴的悲惨可怜相，指出送去主义者必将沦为乞丐。 18．这个文段出自（1分），该文章主要解决了什么问题？（2分） 19．这个文段主要运用了什么论证方法？（2分） 20．文中画“△△△……”部分采用了什么修辞手法？（2分） 21．“磕头贺喜”和“残羹冷炙”有什么深刻含义？（3分） 三、阅读回答（22—26题）（20分） ①总之，我们要拿来。②我们要或________，或________，或________。③那么，主人