高二示范课件.PPT

* 组长：林家帆 组员：林帆 陈大伟 李闯 林瓯鹏 金文旭 指导师：陈琳 每一个学校都有自己学校的校徽，但是一般来说，校徽主要都是为了体现自己是什么学校而被设计。比如，有的要贴照片，有的只有学校的名字，有的是铁制的，有些是纸制的等等。在这个日新月异的社会里，校徽的美观和实用性应该更好的被加强。 我们小组本着这一个现象，对温州二十二中的校徽进行设计的改进。 1. 增加校徽的美观性，让校徽既反应学校，又让学生们所喜爱。 2. 解决一些校徽在实际生活中反应出的问题。比如，在运动中被校徽弄伤，平时被校徽的针刺破等问题。 3.增加校徽的使用性。 1.寻找二十二中校徽设计的不足，并加以改进。 2.设计美观实用的二十二中新校徽。 调查发现 讨论研究 制作改进 成果模型 1.你是不是觉的现在的校徽佩带时有不舒服的现象？ A有 B没有 2.你是不是希望学校能够征求学生意见来设计合适的校徽？ A是 B不是 3.你有没有在平时或运动时被校徽割伤？ A有 B没有 4.你是否喜欢佩带校徽？ A喜欢 B不喜欢 5.你是不是因为校徽的不合适而不佩带校徽？ A是 B不是 6.如果有一些非常符合现代潮流的校徽，你是不是愿意佩带？ A是 B不是 1.学生们普遍认为学校设计的校徽不适合佩带，而且经常会无意间被校徽割伤。 2.学生们希望学校设计校徽时，可以融入一些符合时代潮流的元素。 经我们的讨论后，我们决定先从网上寻找一定的资料，借鉴各种不同校徽，收集他们的优点，融入到我们的校徽的设计中。 塑料制作，有学校的特色。 塑料制作，与我们学校的设计差不多，但加入了他们的学校的标志。 布制，比较柔软，不容易被误伤。 布制，柔软，且设计非常具有创意。 徽章的正面显示出了他的院校，切设计新颖。 徽章的背面采用不同的别针方式，减小了徽章的不舒适度。 欣赏了如此诸多的精美的校徽，我们也对我们自己的校徽进行了改进。 我们把校徽的4个角剪圆了。因为校徽是铁制的，很容易割伤皮肤。 我们想对校徽的别针进行修改，但由于技术有限，无法自己制作完成。 *