第三章PowerPoint地简单使用.pptVIP

第三章 PowerPoint的简单使用 一、教学目标设计 （一） 教学对象分析 学生在小学阶段学习了信息技术的基础知识和《WPS2000》后，为本章的学习打下了良好的基础。特别是在小学五、六年级中经过有序的中英文输入的训练，更为本章的操作创造了优越条件。学生对计算机的基本组成有了一定的了解，对多媒体计算机技术就较容易接受。而学习了《WPS2000》特别是掌握了小报的编辑技术后，对本章内容的学习一定会感兴趣并有较强烈的学习愿望。因此在讲授本章时建议以任务驱动方式进行教学，在教学过程中要精讲多练，对学生要讲解清楚和演示好本应用软件与教学要求相关的主要功能和特点，当学生对软件的概况有了一定的了解后，再让学生在《WPS2000》操作的基础上对本软件自行进行操作以培养学生的学习迁移能力，举一反三地去学习同类的软件。 （二）教材内容分析 1、教学内容简介 第一节 PowerPoint概述 介绍PowerPoint的启动,和窗口的组成、对话框及PowerPoint的退出。 第二节 创建演示文稿 首先介绍创建一张幻灯片的简单演示文稿，进而制作两张幻灯片的演示文稿，然后介绍文字的修饰 第三节 编辑演示文稿 主要讲授对演示文稿的编辑方法，包括对幻灯片分别进行添加、删除、移动、复制等编辑工作 第四节 修饰演示文稿 为了加强效果，我们可以在已编辑好的演示文稿中加上背景、艺术字、图案、照片，配上悦耳的音乐和生动的动画，使主题更突出 第五节 演示文稿播放 主要介绍演示文稿的播放方法。 2、课型特征 《PowerPoint的简单使用》属于应用软件课型中的多媒体工具软件课型。这是以培养学生认识软件的本质与特点，掌握软件的使用方法，举一反三使用软件解决实际问题的能力为目的的一种课型。本章的教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中应结合学生的实际知识水平、各章节的不同内容恰当地采用讲授法、探究法、《回答法》、演示法和练习法等多 种教学方法的优化组合，充分调动学生参与活动的积极性，及时反馈教学信息、评价和调整 教学，合理、科学地设计上机练习，力求在教学中做到讲、演、思、议、练等的和谐统一。 （三）教学目标 [基本目标] 1、知识与技能 （1）了解多媒体技术的概念及其应用。 （2）了解PowerPoint的本质和特点。理解“演示文稿”的概念。 （3）熟悉PowerPoint窗口的组成及对话框的内容。 （4）了解对演示文稿进行修饰的含义。 （5）理解演示文稿和幻灯片的关系：演示文稿可以由一张或者一张以上的幻灯片构成。 （6）熟悉PowerPoint中的各种视图方式及相互间的转换。 （7）理解“编辑演示文稿”的概念。 （8）了解“修饰演示文稿”的含义，以及与“对演示文稿中的文字进行修饰”的区别。 （9）了解“超级链接”的概念与方法。 （10）了解演示文稿两大类型的各种播放方式。  1、知识与技能 （11）对PowerPoint的启动和退出能熟练地操作。 （12）能熟练地对演示文稿进行创建及保存的具体操作。 （13）对演示文稿的文字能合乎规范地对进行修饰、修改、设置段落格式以及使用PowerPoint制作含两张幻灯片以上的演示文稿。 （14）在幻灯片视图方式下能合乎规范地对演示文稿进行各项编辑的具体操作。 （15）能对演示文稿合乎规范地进行修饰。 （16）能用不同的播放方式对演示文稿进行有效的播放。 2、过程与方法 (1)能利用PowerPoint进行有效的信息采集、存储和管理，并通过有计划的、合理的信息 加工解决实际问题、辅助其他学科进行研究性学习。 （2）能采用PowerPoint呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。创作图文并茂的研究 性学习报告等信息作品。 （3）能对自己和他人信息活动的过程和结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的基本 思想方法。 3、情感态度与价值观 (1）通过对PowerPoint的学习，特别是在编辑演示文稿的实践过程中，体验信息技术蕴含 的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与 信息活动的态度。 （2）能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 上述三个层面的目标相互渗透、有机联系共同构成本章教学的基本目标，在具体的教学活动 中，要引导学生在学习和使用PowerPoint，进行编写图文并茂的演示文稿的实践过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调发展，不能人为地割裂三者之间的关系或通过简单活动孤立实施。 [发展目标] 能把计算机多媒体技术运用到各学科的学习以及研究性学习中，学会使用多媒体技术处 理、表达、交流信息，用多媒体工具软件制作多媒体作品。 二、教法建议 （一）