山东省济南市槐荫中学2015届上学期期中考试九年级物理试卷(解析版).doc

济南市槐荫中学2014-2015学年上学期期中考试九年级物理试卷 　 一、单项选择题（每小题2分，共30分）每小题只有一个正确选项，请将正确选项的标号选出，涂在答题卡上.多选、错选或不选的均得0分 1．四个悬挂着的带电通草球，相互作用情况如图所示，那么D球（　　） A．带与A球不同种的电荷 B．带与B球不同种的电荷 C．带与C球不同种的电荷 D．一定带正电荷 考点： 物体带电情况的判断．. 专题： 压轴题；电流和电路． 分析： 电荷之间的相互作用规律：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引． 解答： 解：①A和B相互吸引，则A与B带异种电荷，一个带正电，一个带负电； ②B和C相互排斥，它们一定带同种电荷，可能都是正电，也可能都是负电； ③C和D相互排斥，它们一定带同种电荷，可能都是正电，也可能都是负电． 综上分析可知：BCD三个小球带同种电荷，A带另一种电荷． 故选A． 点评： 解决此类题目注意以下两点： （1）同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引； （2）排斥的带有同种电荷，吸引的可能带有异种电荷，也可能带电体吸引不带电体． 　 2．下列实例中，为了加快蒸发的是（　　） 　 A． 将湿衣服晾在通风向阳处 B． 把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中 　 C． 给盛有酒精的瓶子加盖 D． 给播种后的农田覆盖地膜 考点： 影响蒸发快慢的因素．. 专题： 汽化和液化、升华和凝华． 分析： 要加快液体的蒸发，根据影响蒸发快慢的因素可以采取以下措施：提高液体的温度；增大液体的表面积；加快液体表面空气的流动． 解答： 解：把新鲜的樱桃装入保鲜袋、给盛有饮料的瓶子加盖、用地膜覆盖农田，都是减慢了液面上方的空气流动，故减慢了蒸发，故选项B、C、D不符合题意． 而把湿衣服晾在通风向阳处既加快了液体上方空气流动，又提高了液体的温度，故加快了蒸发，故选项A符合题意． 故选A． 点评： 知道影响蒸发快慢的因素，并能利用这三个因素分析实际问题是解决该题的关键． 　 3．（2分）夏天，打开冰箱门，常常可以看到“白气”，这是（　　） 　 A． 冰箱中的水蒸气冒出 　 B． 冰箱中的霜升华而成的水蒸气 　 C． 冰箱中的水遇到高温汽化而成的水蒸气 　 D． 空气中水蒸气遇冷液化而成的小水滴 考点： 液化及液化现象．. 专题： 汽化和液化、升华和凝华． 分析： 物体由气态变为液态的过程叫液化．根据液化的相关知识来解答． 解答： 解：打开冰箱门后，空气中的水蒸气遇到冰箱中冷的气体，放出热量，液化为小水滴，飘散在空中，这就是看到的“白气”． 故选D． 点评： 本题主要考查学生对：液化这种物态变化特点的了解，是中招的热点． 　 4．（2分）戴着眼镜喝开水时，镜面变得模糊不清，过了一段时间，镜面又变得清晰起来．镜面上发生的这两种现象的物态变化是（　　） 　 A． 只有汽化 B． 只有液化 C． 先汽化，后液化 D． 先液化，后汽化 考点： 液化及液化现象；汽化及汽化吸热的特点．. 专题： 应用题；汽化和液化、升华和凝华． 分析： 液化是指气体变为液体的现象；汽化是指液体变为气体的现象；液化和汽化是两个相反的过程，汽化吸热，液化放热． 解答： 解：开水的温度高，蒸发快，戴着眼镜喝开水时，有许多水蒸气遇到冷的镜子液化形成小水滴，附着在镜片上，使镜片模糊，过了一段时间后，小水滴又蒸发变为水蒸气，所以又变得清晰起来． 故选：D． 点评： 本题主要考查学生对生活中的物态变化的了解和掌握，体现了由物理走向生活的理念． 　 5．下列现象中，通过热传递来改变内能的是（ ）。 考点： 热传递改变物体内能；做功改变物体内能．. 专题： 分子热运动、内能． 分析： 本题抓住改变物体内能有两种方式：做功和热传递．做功主要有摩擦生热和压缩气体做功，做功实质是能量的转化，热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种形式． 解答： 解：A、给冷水加热，水温升高，是火的内能转移到水上，属于热传递； B、压缩空气，机械能转化成内能，使空气的内能增大、温度升高，属于做功改变内能． C、下滑时臀部发热，这是摩擦生热，属于做功改变内能； D、双手相互摩擦，手发热，是克服摩擦力做功，属于做功改变内能； 故选A． 点评： 判断哪种方式改变了物体的内能，关键是看是能量的转化还是能量的转移，发生能量转化的是做功的方式，发生能量转移的是热传递的方式． 　 6．（2分）如图是单缸四冲程内燃机的四个冲程的示意图，其中能把内能转化成机械能的是（　　） 考点： 内燃机的四个冲程．. 专题： 比热容、热机、热值． 分析： 内燃机的一个工作循环有吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程