政治：2.6.1人的认识从何处来课件(新人教必修4).ppt

* * 第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 实践及其特点 实践的基本含义 实践的特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 实践是认识的基础 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的 修 建 青 藏 铁 路 1.修建青藏铁路是谁在从事活动？ 2.活动的对象是什么？是在认识世界还是在改造世界？ 3.是不是纯主观的思维活动? （一）实践及其特点 两层基本含义： （1）实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。 （2）实践是一种直接现实性活动，可以把观念 的存在变为现实的存在。（主观见之于客观的活动） 1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的一切物质活动。 主 体 对 象 自然界 人类社会 性 质 直接现实性活动 非纯主观思维活动 以下各项中属于实践活动的是：( ) ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会  ②中国为加入WTO进行艰苦的贸易谈判 ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤工人做工、战士打仗、教师讲课 ⑥《2010年远景规划的发展目标》 ⑦学生教室里听课 ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图  ⑨调整农村产业结构　⑩小行星撞击地球 √ √ √ × × × × √ √ × 2．实践的三个基本特征 （1）实践具有客观物质性。 （2）实践具有主观能动性。 （3）实践具有社会历史性。 2、实践的基本特征 ⑴实践具有客观物质性 主体 — 人是客观的 对象—自然界和人类社会是客观的 手段—工具和设备是客观的 青藏铁路的建设者 a.构成实践的要素是客观的物质的 b.实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约 （2）实践具有主观能动性 人们曾说修建通往西藏的铁路是不可能的。有5000米的高山要爬、12公里的山谷要架桥、数百公里的冻土区无法支撑铁轨和火车。再说，谁又可能在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺铁轨？但这就是中国迎接的挑战。《卫报》赞誉“这条铁路正是中国的 ‘敢为’精神的最佳例证。” 材料体现了实践的哪个特点？ 有意识、有目的的改造客观世界的活动 聚 焦 “ 青 藏 铁 路 ” 50年代 探测考察 90年代群策群力共同规划 2000后国富民强施工机械化 （3）实践具有社会历史性 第二，历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。 第一，社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历史性 3、人类基本的实践活动，有三种形式：　 P43专家点评 (１)．改造自然的生产实践 (２)．变革社会的实践 (３)．探索世界规律的科学实验活动 （最基本的形式） 场馆建设者 1、蜜蜂筑巢 2、学生讨论数学题的解题方法 3、农民种庄稼 4、建设环境友好型社会 5、袁隆平进行水稻试验 判断：下列活动中哪些是实践活动？ 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 4、实践是认识的目的 （二）实践是认识的基础 3、实践是检验认识的真理性的 唯一标准 据医学史记载，17世纪20年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。１９世纪８０年代，北美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到１９０１年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ 思考题 答：①第一次输羊血成功，从而发现输血可以治病救人，说明实践是认识的来源。 ②从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 ③输羊血的成功及大量受血者的死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人死亡，直至终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ④为救人而输血，并探寻输血失败的原因，直到发现人的血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。 “设计原则、9种路面机构”这两种 认识是怎样得来的？ 1.实践是认识的来源 1973年到1978年，第一期青藏公路 科研组经过艰苦努力，在总结工程实践经验的基础上，结合我国的实际情况，在路基研究