模拟电子技术基础课程设计0604.ppt

内容简介 1、模拟电子技术基础课程设计的性质与任务 2、课程设计的基本要求 4、电子系统设计的一般步骤 5、电路的组装布局与调试 3、电子系统设计的基本方法 6、课程设计分组和选题 7、常用电子资料下载网址 8、参考文献 模拟电子技术基础课程设计的性质与任务 “模拟电子技术基础”是电子信息类专业必修的一门技术基础课，是一门理论和实践紧密结合的课程。 2、创新性；---学生为主，教师为辅 性质： 1、实践性；---实践教学环节 任务： 1、掌握电子电路设计制作的一般方法； 2、能利用EDA工具进行电子电路仿真； 3、掌握电子电路装配与测试的一般方法； 4、独立查找资料，撰写合格的课程设计报告； 一、综合运用模拟电子技术课程设计中所学到的理论知识，结合课程设计任务要求适当自学某些新知识，独立完成一个课题的理论设计； 二、会运用EDA工具（如PSPICE、Multisim、Proteus等），对所作出的的理论设计进行仿真； 三、通过查阅手册和文献资料，熟悉常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用元器件的原则； 课程设计的基本要求 课程设计的基本要求 五、学会撰写课程设计报告； 六、培养实事求是、严谨的工作态度和严肃认真的工作作风。 四、掌握模拟电路的安装、测量与调试的基本技能，熟悉电子仪器的正确使用方法，能独立分析、解决实验中出现的正常或不正常现象； 1、自顶向下： 电子系统设计的基本方法 系统→子系统→功能模块→单元电路→元器件→布线图 2、自底向上： 布线图→元器件→单元电路→功能模块→子系统→系统 3、自顶向下与自底向上相结合 现代电子设计一般采用第一种方法，从整体把握整个系统的设计； 单元电路/功能模块可以利用某些成熟的设计； 说明： 1.分析设计要求，选择总体方案 方案选择就是按照系统总的要求，把电路划分成若干个功能块，得出能表示单元功能的整机原理框图。 注意方案的比较，以及考虑方案的可行性。 电子系统设计的一般步骤 注意调试的方便性。 重视技术指标的精度以及稳定性。 分析系统的输入和输出信号，将输入信号的波形、幅度、频率等参数以及输出的要求准确地弄清楚。 2.单元电路的设计 电子系统设计的一般步骤 确定对各单元电路的设计要求，拟定好各单元电路的要求后，按信号流程顺序分别设计各单元电路。 不仅满足功能和指标要求，还要注意技术指标的精度及稳定性； 注意元器件参数的分散性及其温度的影响，尽量选择通用型元器件。 重视级间阻抗匹配的问题； 电子系统设计的一般步骤 3.参数的计算 利用模电中的分析方法，估算元器件的各项参数，才能选择元器件。 各元器件的工作电压、电流、频率和功耗等应在允许的范围内，并留有适当的裕量； 对于环境温度、交流电网电压等工作条件，计算参数时应按最不利的情况考虑； 涉及元器件的极限参数必须留有足够的裕量，一般按1.5倍左右考虑； 电子系统设计的一般步骤 3.参数的计算 电阻值尽可能选在1MΩ范围内，最大一般不应超过10MΩ ，其数值应在常用电阻标称值系列之内，并根据具体情况正确选择电阻的品种。 非电解电容尽可能在100pF~0.1μf范围内选择，其数值应在常用电容器标称值系列之内，并根据具体情况正确选择电容的品种； 在保证电路性能的前提下，尽可能设法降低成本，减少器件品种，减少元器件的功耗和减小体积，为安装调试创造有利条件。 常用电子仿真软件：Multisim(或EWB), Protel等 对电路中只能依据经验来确定的元器件参数，用电路仿真的方法很容易确定，而且电路的参数容易调整。 电路仿真中也会损坏元器件或仪器，但不会造成经济损失。 电路仿真不受工作场地、仪器设备、元器件品种、数量的限制； 电子系统设计的一般步骤 4.计算机的模拟仿真 对于电路中关键部分或采用新技术、新电路、新器件的部分，一定要进行实验。 由于元器件的参数和模型与实际的差异，模拟正确的电路还是要经过实验的验证。 检查各元器件的性能、参数、质量能否满足设计要求。 检查各单元电路的功能和指标是否达到设计要求； 电子系统设计的一般步骤 5.实验的验证 检查各个接口电路是否起到应有的作用； 把各单元电路组合起来，检查总体电路的功能、性能是否最佳； 电路的组装布局与调试 1、组装、布局 布局合理、美观、整齐。 注意器件极性； 注意信号之间的相互干扰，连线最短； 做好输入、输出和其他必要的关键点标示； 2、调试 整个调试过程最好也分层次进行，先单元电路，再模块电路，最后系统联调。按照分配的指标、分解的模块，一部分一部分调试，然后将各模块连接起来总调。 通电前检查：连接是否错误 这一阶段，要充分利用电子仪器来观察波形，测量数据，发现问题，解决问题，以达到最终的目标； 电路的组装布局与调试 2、调试 通电检查：加入正常电压，观察电路情况有无