玛合沙提《现代汉语语法》课程教学一体化设计措施.docVIP

《现代汉语语法课程教学一体化设计方案》 教学科 玛合沙提 为指导塔城广播电视大学民族汉语言专业本专科“现代汉语语法”课程教学，努力为学生提供尽可能全面的学习支持服务，特制订本实施方案，供汉语专业的学生在具体教学实践过程中参考。 Ⅰ、课程概况 一、课程性质和说明 该课程为新疆广播电视大学开放教育汉语言专业专科开设的必修课，是专业主干课。学生通过学习《汉语语法》至少需要掌握汉语言的基本语法规律，了解字、语素、词、词组、句子、复句等基础语法知识，在实际应用方面要有一定的可操作功能。 二 、课程的教学基本要求 （1） 比较系统地了解现代汉语语法最基本的内容。 （2） 能运用现代汉语语法理论知识分析和认识所遇到的语法现象以及实践中的实际问题。 （3）能运用现代汉语语法知识，指导今后的学习和工作，提高和增强双语能力和研究能力。 （4）能科学地对汉哈两种语言特点进行对比，为今后的语言研究、语言教学打下良好的基础。 三、课程的教学要领 《现代汉语语法》文字教材全书共八章，前三章是词法，后五章是句法。词法与句法相辅相成，前面的学好，后面的才能贯通。 四、　课程教学要求的层次 知识内容，了解、记忆、理解，三层次要求。 方法内容、领会、掌握，运用三层次要求。 五、 课程教学的目的 “现代汉语语法”是一门语法知识型课程，其主要目的在于通过汉语语法知识的系统学习，培养和提高学生运用所学语法知识综合运用汉语的能力。　　本课程开设的同时，还要开设“基础汉语”、“中级汉语”、“汉语口语”等听、说、读、写技能训练课，学员需要将所学语法知识和大量的语言素材结合起来，达到举一反三，触类旁通的效果。 Ⅱ、课程多媒体资源 多媒体资源的说明 文字教材为《现代汉语语法》 由刘宝顺、徐秀珍编写，新疆教育出版社出版；根据本专业培养目标、学员实际以及本课程理论性和实际性强的特点，课程教学教材应该由文字教材、教材配有直播课、网上教学，BBS讨论、网上答疑、以文字教材为主。如：直播课四次、 网上有平时作业4次学生可以打印下来做、模拟题4套、测试题4次 我认为本课程按以下环节进行教学比较有效果： ①通过教学大纲明确课程性质及教学目标。 　　②在辅导老师的适当指导下自主学习文字教材。 　　③通过咱们电大的论坛进行网上答疑解决重点、难点问题。 　 ④通过小组讨论进行难点分析和研究、讨论。 　　⑤参加面授辅导与做习题。 　　⑥ 独立完成平时作业，完成形成性考核。 　　⑦通过网络在讨论区或QQ群等方式进行师生、生生对话，在交流中完善学习成果。 ⑧学生交的作业课程老师必须认真批改并反馈给学生。 ⑨考试前给学生讲解测试题、作业上的难题并辅导。 ⑩课程学习结束进行统一考试。 Ⅲ、教学设计 一、教学内容和教学要求 第一章 绪　 论 1、教学要求： 掌握汉语语法的概念、内容（语法包括什么、词法研究什么、句法研究什么），为什么学习语法。 2、内容要点 语法的概念、内容、学习语法的重要性及方法。 3、重点、难点 　 语法包括哪几部分，词法包括什么，句法包括什么 第二章 词和词的构成 1 、教学要求 字、词、语素的概念及它们之间的关系，什么是单纯词、什么是合成词，合成词的四种构成方式，复合式合成词的类型。 2 、内容要点 语法单位，词、语素、字，词的构成。 3、重点难点 　词、语素和字之间的关系，合成词的构成方式，复合式合成词的构成方式 第三章： 词 类 　 层次 ： 课程　：现代汉语语法 周 次 讲课实数 教　学　内　容 周次 讲课实数 教　学　内　容 第一周 4 第一章 绪论 内容：语法、学习语法的方法 第十一周 4 第六章 句子成分和句子成分分析 内容： 主语、谓语、宾语 第二周 4 第二章 词和词的构成 内容： 词、语素、字、词的构成 第十二周 4 第六章 内容：补语、定语、状语、小组讨论 第三周 4 第三章 词类 内容：名词、动词、 形容词、数词和量词、小组讨论 第十三周 4 第六章 内容：句子的独立成分、独立成分常见的意义类型 第四周 4 第三章 词类 内容：代词、副词 介词、连词 第十四周 4 自主学习 内容：网上讨论、QQ上答疑做练习 第五周 4 第三章 词类 内容：助词、叹词 拟生词 第十五周 4 第七章 几种特殊的动词谓语句 内容：连动式、兼语式、连兼式、“把”字句、“被”字句 第六周 4 自主学习 内容：网上讨论做练习 第十六周 4 第八章 复句 内容：复句、复句的类型、 多重复句、小组讨论 第七周 4 第4章 词组 内容：词组、 特殊词组、固定词组 第十七周 4 第八章 内容：复句中主要省略问题、复句的紧缩、做练习、反馈作业上的错题 第八周 4 第五章 句