《计算机网络应用》专业课程体系设计分析方案.docVIP

《计算机网络应用》 专业课程体系设计报告 目 录 1.人才培养行业背景及培养目标 2 2.要掌握的专业技能 2 3.主要职业岗位 2 4.与专业配套的国家职业资格证书 4 5.课程体系 5 6.实践教学课程体系 6 7.教学方法与教学手段 9 8.主要考核方法 12 1.人才培养行业背景及培养目标 计算机网络应用正以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化方向发展。由于计算机性能的不断提高，各种计算机应用软件不断的推出，使得计算机的各种行业以及家庭的应用更加普及。在计算机开始普及的今天，一般的应用操作，文字处理已经是一种基本技能，一般学习过计算机的人都能掌握，但许多行业化、专业化的计算机应用人才就相对不足。据国家信息部统计显示：今后5年，我国从事网络方面的人才，需求将达到60万到100万人，而现有符合新型网络人才要求的人才还不足20万，网络人才严重告急，国家缺少有一定技术水平的人才。因此，计算机应用专业的学生，是社会对计算机应用人才的需求比例中较大的一部分。 本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、服务和管理第一线需要的，德、智、体、美全面发展，掌握计算机信息处理和信息管理基本知识和基本技能，在政府机关、社会各行业从事计算机软件设计和开发、计算机硬件的安装维护、配置、管理和运行操作等技术和管理工作的高素质技能型专门人才。 2.要掌握的专业技能 （1）、掌握计算机软件设计和开发技术； （2）、掌握计算机硬件接口的设计与编程技术，能参与信息系统的开发、维护和管理； （3）、掌握计算机硬件的安装、配置、管理和运行操作技术； （4）、较强的英语阅读能力和一定的听、说、写、译能力； （5）、良好的沟通、应变和协调能力。、SQLSERVE数据库应用，图形图像处理，网页设计三剑客，A　、VB程序设计 （3）、职业基础课、专业方向课程、专业技能课程、顶岗实习 职业基础课有：计算机应用基础，电工电子技术，计算机组装与维护，C语言，数据结构，计算机网络技术。 专业方向课程有：SQLSERVE数据库应用，多媒体技术及应用　，VB程序设计，图形图像处理，网页设计三剑客 专业技能课程有：组网技术，专业英语，A　，网络安全应用等。 顶岗实习内容：在实习单位完成学校安排的实习任务，要求实习完毕上交实习报告。 6.实践教学课程体系 （1）、本专业课内教学总学时为1746学时，理论课1030学时，实践课716学时，占41%。课外1070学时，包括毕业实习，实训，顶岗实习等。教学总学时为2816学时，其中实践教学学时为1786学时，占整个教学总学时的比例为63.4%。 应用技术 总课时 理论 实践 实践比例 课内 1746 1030 716 41.0% 课外 1070 　 1070 100.0% 合计 2816 1030 1786 63.4% （2）、基本素质和通用能力课程依照教育部相关规定开出，两课、英语及体育与健康等课程分配到前三个学期。 （3）、顶岗实习安排在第五、六学期，顶岗实习结束后，学生按要求提交专业综合实训报告及实习单位评价。 （4）、在教学过程中以讲座的形式对学生进行企业文化、规章制度、消防知识、急救知识等方面的职业素质教育，养成爱岗敬业的工作作风吃苦耐劳、拼搏进取的优秀品质，遵章守纪的模范ISO体系结构和TCP/IP体系结构。ISO体系结构和TCP/IP体系结构比较1.了解局域网的三要素2.认识各种局域网。 3.IEEE802.3标准。 1.学习局域网的相关知识和技术。 2．认识局域网的IEEE802.3标准。 12学时 其中实训8学时 多媒体教学设备 讲授法、演示法、案例教学法、小组工作法 交换机、双绞线、电脑 计算机实训室 1、 出勤（20%） 2、 作业完成（25%） 3、 小组互评（10%） 4、 教师评价（20%） 5、 教务处考评（25%） 网络互连技术 1.掌握广域网的概念和特点。 .认识网络互连设备。… … … … … … … 7.教学方法与教学手段 （1）、 适时地成立“计算机基础教学教研室”，稳定师资队伍。 我国中职院校的计算机基础教育大多由计算机教学实验中心或计算中心承担教学工作。根据我院的实际情况（规模较小的财经类院校），负责组织全院计算机基础教育和专业教学的部门一直是信息管理系和计算中心，这使计算机基础教育紧紧依托具有计算机学科背景的信息管理系，这对于不断提高计算机基础教学的水平和质量提供了强有力的保证。 （2）、从信息时代的要求出发，强调学习的重要意义。 在进入信息时代的今天，计算机基础教育对于提高21世纪大学生的运用计算机的能力具有十分重要的启蒙和奠基作用。尤其是作为计算机基础教育的第一门课程《计算机文化基础》随着信息时代发展的步