创新性活动教学实验研究计划.doc

创新性活动教学实验研究计划 近十多年来，学校全面贯彻党的教育方针，围绕“着眼于学生素质的全面发展，通过优化教学过程，提高教学质量”开展工作，取得了显著的成效。但是，我们许多成功的做法还只是停留在“经验”的层面上。为了运用的提炼学校的经验，更好地发挥示范作用、辐射作用，我们确定进行“小学学生自主创新活动学习的教学研究。” 学校前期已组织实验教师的培训活动。组织实验教师学习创新性教育的有关理论，观摩学科创新性教学与创新性活动教学的指导方法，让实验教师了解实验的程序与做法。大家认识到本课题研究的“创新性活动教学”是课题研究的对象、领域和问题。组合研究是课题研究的方法。其研究的核心，就是在学科课程教学过程中，贯彻活动的观点，实施学科课程教学的活动化，促进学生多元素质的主动发展。这是一种全新的素质教学多维视角性的研究。课题研究展示的活动教学，主要指在教学过程中，以主体参与为活动起点，以活动促发展的教学思想去设计、创造、构建具有知识性、教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体自主性学习活动为主要形式，以 活动为学生自我发展的主要手段，以鼓励学生热情参与、主动探索、认真思考、积极实践为基本教学特征，展示学生多方面能力综合发展为目的的一种大教学活动观和创新教学的形式。 在教师充分认识的基础上，学校课题组已经对该课题进行了细化，确定了本课题的子课题并对其进行了论证。从本学期开始，本课题的实验将全面展开，为保证本课题实验的顺利进行，结合前期工作中的不足，特制定研究计划如下： 一、加强管理，确保的有序进行。????1、?? 2、建立研讨制度。确定每周四为教研日，开展形式新颖、实效性强的研讨活动。总结、交流、反思本周教学情况。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等，使教师在碰撞与交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。学校要求教师每周做一次教后记、提供一个研究的问题上一节研讨课等，