现采用分层抽样的方法抽取容量为45人的样本.ppt

二、解答题 【共2道小题】1、一批产品中,有一级品100个,二级品60个,三级品40个,请从这批产品中用分层抽样法抽取一个容量为20的样本. 2 、从40件产品中抽取10件进行检查,请分别用抽签法和随机数表法抽出产品,并写出抽样过程. 课堂练习1 某单位有老年人28人，中年人54人，青年人81人，为了调查他们的身体健康情况需从中抽取一个容量为36的样本，合适的抽取方案是 A、简单抽样方法 B、系统抽样 C、分层抽样 D、先从老年人中去掉一人，然后分层抽样 D、先从老年人中去掉一人，然后分层抽样 课堂练习2 将一个总体分为A、B、C三层，其个体数之比为5:3:2，若用分层抽样方法抽取容量为100的样本，则应从C中抽取________个个体。 20 某工厂有甲、乙、丙三个车间，甲车间有x名职工，乙车间有300名职工，丙车间有y名职工，现采用分层抽样的方法抽取容量为45人的样本，甲抽取20人，丙抽取10人，则该工厂共有多少人？ 课堂练习3 乙车间需抽出45－20－10=15人 每个个体被抽取的概率是 X=20÷ =400 y=10÷ =200 则该工厂共有300+400+200=900人 作业:【共3道小题】1、为了了解某地区癌症的发病情况,从该地区的5 000人中抽取200人进行统计分析,在这个问题中5 000是指_________________. 2、某学校共有教师490人,其中不到40岁的有140人.为了解普通话在该校教师中的推广普及情况,用分层抽样的方法,从全体教师中抽取一个样本容量为70人的样本进行普通话水平测试,其中在不到40岁的教师中应抽取的人数是_________. 3、某校有老师200人，男学生1200人，女学生1000人.现用分层抽样的方法从所有师生中抽取一个容量为n的样本.已知女学生中抽取的人数为80人，则n＝ 。 * 表层采取样本 稍深层采取样本 深层采样 钻入深层取样 准备从钻管中取出样品 从钻管中挤压出样本 处理从钻管中取出的样本 测量样本重量 包装样本以便运输 ???? 数理统计是研究如何有效地收集，整理，分析受随机影响的数据，并对所考虑的问题作出推断或预测，直至为采取决策和行动提供依据和建议的一门学科。它是一门应用性很强的学科，凡是有大量数据出现的地方，都要用到数理统计。现在，数理统计的内容已异常丰富，成为数学中最活跃的学科之一。教科书选择了数理统计中最基本问题来介绍这门学科的思想与方法。 统计原则 由总体合理抽取样本 由样本科学推断总体 合理 总体中每个个体被 抽取的概率相等 抽样方法 简单随机抽样 分层抽样 注意以下四点： （1）它要求被抽取样本的总体的个体数有限； （2）它是从总体中逐个进行抽取； （3）它是一种不放回抽样； （4）它是一种等概率抽样。 一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。 1、简单随机抽样 简单随机抽样 从个体数目为N的总体中运用简单随机抽样方法抽取样本容量为n的样本时，每个个体被抽取的概率均为n/N 抽签法 随机数表法 较适用于个体数目较小时 1、抽签法 先将总体中的所有个体（共N个）编号（号码可以从1到N），并把号码写在形状、大小相同的号签上（号签可以用小球、卡片、纸条等制作），然后将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌。抽签时，每次从中抽出1个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本。对个体编号时，也可以利用已有的编号。例如学生的学号，座位号等。 2、用随机数表法进行抽取 随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素 （1）随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数，并保证表中的每个位置上的数字是等可能出现的。 （2）随机数表并不是唯一的，因此可以任选一个数作为开始，读数的方向可以向左，也可以向右、向上、向下等等。 （3）用随机数表进行抽样的步骤：将总体中个体编号；选定开始的数字；获取样本号码。 （4）由于随机数表是等概率的，因此利用随机数表抽取样本保证了被抽取个体的概率是相等的。 抽签法的制签比较麻烦,如何简化制签过程? 随机数表法 制作一个表,其中每个数都是用随机方法产生的,这样的表称为随机数表． 如何用随机数表来抽取样本？ 问题4.为了检验某种产品的质量，决定从40件产品中抽取10件进行检查，如何抽样? 第一步，先将40件产品编号，可以编为00,01,02，，38,39． 第二步，在附录1随机数表中任选一个数作为开始. 由于需要编号，如果总体