等差数列复习课教案.doc

　　　　　　　　　　开封市信息工程学校优质课比赛教案　　 　　　　　等差数列复习课　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　　　　开封市信息工程学校　　　许新五　2011年11月4日　　　　　等差数列复习课　　三维目标　　知识与技能：复习等差数列的定义、通项公式、前n项和公式及相关性质.　　　过程与方法：师生共同回忆复习，通过相关例题与练习加深学生的理解.　　情感与价值：培养学生观察、归纳的能力，培养学生的应用意识.　　　教学重、难点　　　重点：等差数列相关性质的理解。　　难点：等差数列相关性质的应用。　　　教学方法　师生共同探讨复习本课时的主要知识点，再通过例题、习题加深学生的应用意识，本节课采用多媒体辅助教学。　课时安排　　1课时　教具准备　多媒体课件　教学过程　　　Ⅰ知识回顾　　　1、等差数列定义　　　一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列。　2、等差数列的通项公式　　　如果等差数列首项是，公差是d，则等差数列的通项公式是。　注意：等差数列的通项公式整理后为，是关于n的一次函数。　　　3、等差中项　　　如果a,A,b成等差数列，那么A叫着a与b的等差中项。　即：，或 。　4、等差数列的前n项和公式　　等差数列首项是，公差是d，则=。　　　注意：　　　该公式整理后为，是关于n的二次函数，且常数项为0。　等差数列的前n项和公式推导过程中利用了“倒序相加求和法”。　　5、等差数列的判断方法　　定义法：　　　对于数列，若（常数），则数列是等差数列。　等差中项法：　　　对于数列，若，则数列是等差数列。　　6、等差数列的性质　1．等差数列任意两项间的关系：如果是等差数列的第n项， 是等差数列的第m项，公差为d，则有。　　　2．对于等差数列，若 则，。　3．若数列是等差数列， 是其前n项的和， ，那么， ， 成公差为的等差数列。 　 = 2 \* ROMAN II例题解析　　例1：等差数列中，若 = 10，= 26 ，求　解：略　　练习1：等差数列中，已知= ，+ =4　 = 33，则n是（ ）　　　 A.48 B.49 C.50 D.51　　　例2：在三位正整数的集合中有多少个数是5的倍数？求它们的和。　　　解：略　　练习2：等差数列中, ，，则此数列前20项的和等于（ ）　A.160 B.180 C.200 D.220　例3：已知数列的前n项和，求 an　　解：略　　　练习3：设等差数列的前n项和公式是，求它的通项公式__________　　　例4：已知等差数列 , 若+ ++ =36 ，求+ 　解：略　练习4：已知等差数列中, +=8,则该数列前9项和等于 （ ）　　　 A.18 B.27 C.36 D.4 5　　例5：已知数列 是等差数列, = 3 + 4，证明数列 是等差数列。　　证明：略　练习5：已知数列的通项公式 　当p满足什么条件时，数列是等差数列。 　　 = 3 \* ROMAN III课堂练习　见课件　 = 4 \* ROMAN IV课时小结　　本节课主要复习了等差数列的概念、等差数列的通项公式与前n项和公式，以及一些相关的性质。掌握等差数列通项公式和前n项和公式；利用性质：掌握等差数列的重要性质；掌握一些比较有效的技巧。　　　 = 5 \* ROMAN V布置作业　　　课外补充　 = 6 \* ROMAN VI板书设计