运动训练学 - 武汉体育学院.ppt

个人简历: 本科: (1988年—1992年)就读和毕业于北京体育学院, 获教育学学士学位. 硕士研究生:(1998年—2001年)就读和毕业于北京体育大学, 获教育学硕士学位. 博士研究生:(2003年—2006年)就读和毕业于上海体育学院, 获体育学博士学位. 现工作于武汉体育学院运动训练学教研室,硕士研究生导师,副教授. 兼职担任: 湖北田径队体能教练(1997年--至今) 广西田径队体能教练(2000年--至今) 湖南田径队体能教练(2003年--至今) 上海市体育局运动训练学主讲专家(2004年) 陕西省体育局运动训练学主讲专家(2005年) 甘肃省体育局运动训练学主讲专家(2006年) 中国火车头体协科研教练(2006年--2007年) 中国蹼泳队(男女队)科研教练(1997年--至今) 龙斌: Right time, right place, right person. 在正确的时间, 正确的地点, 遇到了正确的人. 杨福家(前复旦大学.英国诺丁汉大学校长): Learn to be . (学会生存) Learn to know . (学知识) Learn how to learn . (如何掌握知识) Learn to deal with the others . (学会如何与其他人相处) 古希腊辨证法奠基人赫拉克利特: 一切皆流 龙斌: 大学首先要告知学生的是:思维永远比单纯的知识要重要,因此,要教学生思维和怎样去思维. 任何一门课程要明白三个问题: (1)为什么要学？(Why) (2)如何学？(How to) (3)学了有何用？(The values) 奥林匹克的宗旨: 更高 更快 更强 参与比获胜更重要 竞技体育永远的真谛 实力论英雄 强权出政治 钱伯斯用THG欺骗了世界 目 录 教学内容 第一章 竞技体育与运动训练 第一节 竞技体育概述 一、竞技体育的形成与发展 （一）竞技体育的源起 竞技体育是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，是以创造优异 运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。体育运动是在人类发展 过程中逐步开展开来的，竞技体育同样如此。竞技体育形成的基本动因，可以 归结为以下三个方面：一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而 逐步形成竞技体育；二是个性心理因素，人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过 对手”的动机推进了竞技运动的形成；三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技 体育在培养、教育及审美等方面的功能，因此推进了竞技体育的发展。 （二）现代竞技体育发展的百年回顾 1、竞技体育在世界范围广泛开展 19世纪后半期，现代竞技体育首先在欧美工业发达国家开展起来。而随着经济、文化、科学技术的全球性发展，亚、非、拉众多国家加快了现代化进程，竞技体育得到了广泛的开展。 发展中国家的竞技运动水平也得到迅速的提高。亚洲的乒乓球、羽毛球、体操和柔道，非洲的中长跑，拉丁美洲的足球、排球与短跑等项目的竞技水平都位居前列，成为欧美国家在赛场上有力对手。 2、建立相对完整的管理体制 国际体育组织（如国际大学生体育联合会、国际军人体育联合会、国际残疾人体育联合会等）建立了奥委会和单项联合会（或协会）。 3、运动竞赛活动日益活跃 奥运会、单项锦标赛、世界杯赛及系列大奖赛是最有代表性的世界性比赛，已经形成了完整的赛事体系。 4、现代奥运会百年盛世 产生于希腊的古代奥林匹克运动会自公元前776年至公元393年，共举办了293届。1888年法国人皮埃尔·顾拜旦（1863~1937）首先倡议恢复奥运会。第1届现代夏季奥林匹克运动会于1896年在希腊雅典举行。至1996年，百年中举行了23届夏季奥运会及18届冬季奥运会。 5、 运动竞技水平及运动训练科学化水平不断提高 6、 随着现代竞技体育的发展，各国优秀选手们的运动竞技水平明显提高。 7、 竞技体育发展的职业化与商业化趋势 如政治斗争的破坏性介入，经济利益的强制性干扰，违禁药物的泛滥使用，竞技选手健康的人为损害，以及虚假竞赛和不公平裁决对公平竞争原则的亵渎等等。 二、竞技体育的构成 三、竞技体育的基本特点 竞技体育构成 1、运动员选材 2、运动训练 3、运动竞赛 4、竞技体