《大地测量课程设计方案与实习》任务书.docVIP

《大地测量课程设计方案与实习》任务书.doc

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《大地测量课程设计与实习》任务书 (GPS部分) 实习目的 GPS测量实习是测绘工程专业学生一项重要的实践环节。学生通过实习,掌握利用GPS技术进行控制测量、地形测量和放样等测绘工作的方法,培养和提高利用所学理论知识解决实际问题的能力。 指导组及其职责 人员组成:指导组由负责指导实习的教师组成,其组织结构如下: 组长:黄劲松 动态测量指导小组:王甫红(1,4班)、赵建虎(2,5班)、彭文钧(3,6班) 静态测量指导小组:黄劲松(1,4班)、李力(2,5班)、朱智勤(3,6班) 职责:指导组各成员的职责如下:组长:实习总负责。 动态测量指导小组:负责GPS实时动态(RTK)测量和后处理动态(PPK)测量的指导工作。 静态测量指导小组:负责GPS静态测量的指导工作。 所有指导组成员:外业观测期间:定期到各实习小组进行指导,检查学生实习情况,采取适当措施保障学生人身的安全和仪器的安全。内业期间:定期到机房对学生进行指导。另外,在整个实习期间:做好记录,内容包括学生的实习表现、请假、迟到和缺席情况的 记录;参加对学生进行的面试。 实习组及其职责 人员组成:实习组由全体参加实习的学生组成,下面又划分为小队和小组。每班成立2个小队,每小队由4个小组组成,每小组3~4人。每小队任命小队长1名,每小组任命小组长1名,小队长不要兼任小组长,小组其他成员为组员。 职责 实习组各成员的职责如下: 小队长:与实习指导老师进行联系,汇报实习情况,传达老师指令;在选点期间,负责确定最终的点位;在外业观测期间,负责制订观测计划,并进行外业观测的现场调度;收集各小组出勤记录表、外业观测手簿、实习报告及相关资料。 小组长:小组成员的考勤;与小队长进行联系,汇报实习情况;每天出测前和收测后清查仪器及其它用具,并监督小组内成员爱护和保养仪器;记录或指定专人填写外业观测 手簿,收集各组员的实习报告及相关资料。 组员:按时出勤;参与选点、制订外业观测计划和外业调度方案;外业观测期间执行指导教师、小队长和小组长的指令,确保人身和仪器安全。 实习地点 外业:实习的外业在武汉大学1,2,3校区范围内进行,具体安排见7.2节。 内业:实习的内业主要在武汉大学测绘学院学生计算机房进行,具体安排见7.2节。 实习内容 实习包括GPS静态测量、GPS 实时动态(RTK)测量和GPS后处理动态(PPK)测量的外业观测和内业数据处理分析等内容,具体任务和要求如下。 GPS静态测量任务 采用GPS静态测量技术,在武汉大学1区~3区布设一个控制网。具体实习内容包括:技术设计、选点、外业观测计划、外业观测、数据传输及格式转换、基线解算、网平差、成果质量控制、技术总结。 等级:国家D级;控制网覆盖范围:武汉大学1区~3区;点数:10个;平均点间距:500m; 选点:必选点(3个),分别为①4号楼顶,②s005~s007中的个– 18:00为规定的实习时间,具体安排如下。 注:以上安排,可能会根据天气、仪器和计算机房等情况作适当调整。各小队也可视任务完成情况调整安排。 上交成果资料 1)点之记(每人提交一个点的点之记,点号由小队长指定,同一点不超过2份); GPS静态测量外业观测手簿(以小组为单位,每组1份); 外业观测日程安排及工作量完成情况登记表(以小组为单位,每组1份); 2)GPS实习报告(每人1份)。其内容和要求见实习任务书附录。 实习成绩评定 实习成绩由3部分构成,包括:实习表现,考核和实习报告。其中,实习表现占30%(30分),考核占30%(30分),实习报告占40%(40分)。具体评分方法如下: 实习表现。发生如下情况,每次扣5分:在未事先征得指导教师同意的情况下缺勤,在未事先征得指导教师同意的情况下中途缺席30分钟以上或迟到30分钟以上。发生如下情况,每次扣2分:在未事先征得指导教师同意的情况下中途缺席30分钟以内或迟到30分钟以内。发生如下情况,根据情况酌情扣分:造成仪器人为损坏,实习期间违反其他学习纪律。 考核。根据实习过程中仪器操作、软件使用的熟练程度来确定,由指导教师根据其在实习过程中对学生的观察和实习结束前的面试来加以评定。 实习报告。由指导教师根据实习报告撰写的质量来加以评定。 计分方法 实习成绩分为:优(90分以上)、良(80~89)、中(70~79)、及格(60~69)和不及格(60分以下)。 注意事项 在实习期间,需要注意如下事项: 1)严格按照仪器的操作规程进行观测,记录正确、字体端正、字迹清晰。 2)绝对保证人身和仪器安全。在外业测量时,对仪器要爱护,不野蛮操作,坚决做到人不离仪器。如有违反仪器操作规程损坏仪器者,损坏仪器须照价赔偿,并给予相应的处分。 3)同学之间要相互团结与协作,要互相帮助。 4)遵守纪律,听从指挥,实习期间无特殊原因不得请假,请

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