《WehaveChristmasinEngland》教学设计方案.docVIP

《We??have??Christmas??in??England》教学设计 ▲　教材分析　1、教学内容　 是小学新标准英语三年级起始第二册We??have??Christmas??in??England》。介绍了圣诞节的习俗，要求学生能说明圣诞节，介绍圣诞节期间的有关活动。它是前一单元学习中国新年（春节）的基础上进行的，旨在巩固新年活动、问候的同时，介绍西方的圣诞节，进行中西文化的对比。学生能从了解到圣诞节的有关知识。所以，的知识，学生不仅很感兴趣，而且难度不大。　　2、教学目标（1）能力目标：能够介绍圣诞节，知道圣诞节的主要活动。（2）知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：Christmas、England、sing、掌握句型We+动词+名词” （3）情感目标：通过本课学习，使学有兴趣听、说英语，主动与他人交流。了解西方圣诞节互相致以节日的问候，。　　3、重难点　　依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和语言差异， “We?+动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点。　　教学方法学法指导　　根据以上对教材的分析，采用情法、直观演示法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。由听歌、唱歌开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在参与圣诞节活动中，掌握知识，发展能力。　 在教学过程　　遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的主要特点，我把教学过程分为以下几个环节： 以旧引新，形成氛围。 、创设情境，培养兴趣　/m?f=mstn=baidump3ct=134217728lf=rn=word=We+wish+you+a+merry+Christmas.lm=-1/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%D3%A2%B9%FA%C8%CB%B9%FD%CA%A5%B5%AE%BD%DAin=27849cl=2lm=-1pn=3rn=1din=1477fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn19-1 3．Pairwork（两人合作） 出示课件，学生两人一组相互问候“Happy Christmas!”。 这一环节。采用多媒体电脑这种形象直观的电教手段，学生乐学、易学，寓教于乐，培养学生学习英语的兴趣。学习单词，词句结合。/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%E2%B9%FA%C8%CB%C6%BD%B0%B2%D2%B9%BD%CC%CC%C3%B3%AA%B8%E8in=26155cl=2lm=-1pn=166rn=1di=11879285160ln=1845fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 老师指着学生并作动作说自编的韵诗“You sing songs, I sing songs , we sing songs”引导学生多练习几遍。 2、游戏（Guess what is it ?） 教师出示课件（圣诞树）时，鼓励学生大胆猜想这是什么，并引导学生回答：“It’s a tree.”教师给予补充：“It’s a Christmas tree.”出示学生上网查的圣诞树的资料。并练习：“We have Christmas tree.” /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=we+wish+you+a+merry+christmas%2Ein=30698cl=2lm=-1pn=15rn=1di=37617681180ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn20-1 3、老师表扬学生，表示要送礼物给学生。教授单词“presents”老师将礼物递给同学，并说：“Give you presents”. 出示卡片give,采用大小声练习，抽生来读，并引导学生利用单词进行拓展练习。 4、出示单词卡片，练习单词“eat”.引导学生造句:“We eat peanuts and sweets.”，出示课件，鼓励学生利用单词进行拓展练习。 5、Listen, point and say. ① Listen and point . ② Listen , point and follow. ③ Listen , point and act. 这一环节采用全身反映法，游戏教学法，符合学生的年龄和心理特征。自编韵诗增加课堂的趣味性。出示学生上网查的圣诞树材料，体现