课程设计方案指导书武汉某小区单元式多层住宅楼设计方案.docVIP

武汉工程大学邮电与信息工程学院 课程设计指导书 设计题目：武汉某小区单元式多层住宅楼设计 一、阅读有关资料 设计前应首先认真阅读本课程设计任务书及有关参考资料。 二、建筑方案 ㈠平面设计 ⒈单一空间设计 ⑴起居室 首先确定起居室的形状、家具布置情况，再参照所用家具的尺寸、人们使用家具的活动空间确定起居室的大小和面积，具体尺寸要符合模数要求。起居室使用面积不应小于12m2，无直接采光的起居室的使用面积不应大于10 m2。起居室可兼用餐、睡眠、学习等功能，可以与室内的过厅及交通相结合，允许穿套布置。 ⑵卧室 有主卧与次卧之分，设计步骤同起居室。双人卧室不应小于10 m2，单人卧室不应小于6 m2，兼起居的卧室不应小于10 m2。 ⑶厨房 厨房的面积、形状和尺寸的确定取决于设备大小、布置及操作程序。住宅厨房使用面积不小于10 m2。 ⑷卫生间 设便器、洗浴器、洗面器三件卫生洁具的不小于3 m2；设便器、洗浴器两件卫生洁具的不小于2.5 m2；设便器、洗面器两件卫生洁具的不小于2 m2。 ⑸楼梯间 是垂直交通联系及人流疏散，其数量、形式、宽度、长度及坡度的确定，决定了楼梯的使用面积和平面尺寸，原则如下： 楼梯数量应根据疏散要求确定，楼梯梯段净宽应满足方便及安全疏散的要求，其最小宽度不应小于1.10m。楼梯总踏步数根据楼层层高及踏步高度确定，踏步高度不得大于175mm。楼梯梯段长度根据楼梯踏步数及踏步宽度确定， 踏步宽度不得小于260mm。每段楼梯的踏步，不得多于18级，并不应少于3级。按上述原则确定的楼梯踏步应满足楼梯坡度的要求，不应大于30(。 楼梯休息平台的净宽度不应小于相应的梯段净宽度，并不小于1200mm；楼梯井的宽度不应大于200mm。 综合上述平面尺寸，并考虑相应的结构尺寸，即可确定楼梯间的开间及进深尺寸，但同时应考虑相邻房间尺寸的协调。 ⒉套型设计 房间的大小和形状基本确定后，依据“明厨、明卫、明厅、明卧”的原则，把房间组合起来就是套型设计的内容。 ⑴确定住宅的各类房间数 三居室，可设计一厨、一卫或两卫。 ⑵房间朝向 依据各个房间的功能，通常把居住空间即卧室、起居室、儿童房等设计在南面，而把厨房、卫生间、储藏室、楼梯等辅助房间设置在北面。 ⑶卫生间 不得设于主楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便、隔绝气味为原则，宜设于楼的尽端、建筑物的转角处和平面中朝向较差的位置，应采用天然采光和不向邻室对流的直接自然通风，避免气味进入走道及室内。 ⒊单元组合 ㈡立面设计及剖面设计 建筑立面是表现建筑物的外部形象，可根据所学习的建筑理论及表现手法进行设计，使其整体效果简洁明快。建筑剖面设计是根据建筑功能要求确定建筑各组成部分在垂直方向上的布置，它与平面设计及立面设计有直接的联系，是建筑设计的重要组成部分，其主要内容有：确定房间的剖面形状与各部分高度、建筑的层数。 本设计的剖面形状采用矩形；房间各部分的高度包括：室内外地面高差、房间净高、窗台高度、门的高度及层高。 ⑴室内外地面高差的确定 为防止室外雨水流人室内、墙身受潮及室内潮气太大，建筑物底层地面应高出室外地面至少0.15m，可在0.45m-0.75m之间选择。 ⑵房间净高的确定 本设计不考虑吊顶，则房间的净高为地面至楼板底面之间的垂直高度。 ⑶窗台高度、门高度的确定 窗台高度不宜低于800mm，并不宜高于1000mm；门高度不应小于2m ⒈学生应在指导教师指导下独立完成课程设计任务书规定内容； ⒉学生必须自觉遵守课程设计各项管理规定，由班干部或指定负责人做好每天考勤记录； ⒊指导教师应加强学生学会使用相关规范、规程及设计手册的训练，提高学生查阅和分析设计资料的能力； ⒋课程设计说明书使用统一用纸，全部打印（打印文稿标题采用三号黑体，正文小四宋体，1.5倍行间距，A4）； ⒌设计说明书内插图（表）应符合国家与本行业规范标准，不得出现任何复印件或拷贝件，并注意对页码编号； ⒍设计说明书装订有序：按课程设计说明书、任务书、成绩评定表目录、中英文摘要、正文、参考文献顺序装订； ⒎设计说明书文本文字表达正确，文法通顺，文字规范，标点符号、计量单位使用正确。 五、成绩评定 学生应在课程设计结束后的3天内向指导教师提交完整的课程设计说明书（含图纸）全套资料。指导教师应根据学生在课程设计期间的表现和课程设计说明书（含图纸）的完成质量以及答辩成绩（答辩应有记录本记录，作为存档资料），按规定标准客观、公正地对学生课程设计进行成绩评定，评分标准见表1。 表1 课程设计评分标准 评分标准 项目名称 比例 二级项目 二级项目比例 设计表现 30% 出勤率 60% 设计态度 40% 完成质量 60% 文本结构规范 30% 设计或论文质量 70% 答辩成