青岛版数学三年级上册第二单元富饶的大海——两、三位数乘一位数备课.doc

单元备课 年级：二年级 学科：数学 初案设计者： 第 二 单元 课题：第二单元 富饶的大海——两、三位数乘一位数 教材分析：1、素材的选取，突显两点：一是大海的富饶，素材的选取以大海为背景，着力体现大海的富饶，物产的丰富。通过本单元的学习也可勾起学生大海产生无限的向往。二是劳动创造财富，劳动创造快乐。情境所呈现的都是大海边人们劳动的场景，5个信息窗的素材都呈现出劳动的欢乐、丰收的喜悦。 2、本单元的情景串。本单元有5个信息窗。依次是： 出海归来——海水养殖——海产品加工——海产品销售——海产品工艺 3知识构成。这是一个大单元，共设有5个信息窗，每个信息窗的学习内容如下： 信息窗1：整百、整十数乘一位数的口算，估算及两、三位数乘一位数不进位笔算 信息窗2：两、三位数乘一位数一次进位的笔算乘法 信息窗3：两、三位数乘一位数连续进位的笔算乘法 信息窗4：学习一个因数中间、末尾有0的笔算乘法 信息窗5：在解决问题的过程中学习连乘、乘加及有括号的简单的四则混合运算。 教学目标：1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的计算，理解算理并能熟练计算。．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。学习末尾或中间有零的两、三位数乘一位数乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，理解算理并能运用简便写法熟练计算。???经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。 2.???获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。 3.???感受数学在日常生活中的作用。 4.要重视口算，加强估算。 课时划分： 信息窗1： 1课时 信息窗2： 1课时 信息窗3： 1课时 信息窗4： 1课时 信息窗5： 1课时 单元达标测试计划：完成本单元后进行测试 课时备课 第 二 单元 课题：信息窗1：出海归来?1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。 2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。 3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。 熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你们喜欢大海吗？为什么？（引出大海的美丽富饶。板书：富饶的大海）??? 二、?????? 1．出示主题图“捕鱼归来图” 师：你都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？） 2．根据信息提出问题，师板书。 3．解决问题： （1）一共有多少条船？生列算式：40×2=80（条） 这个算式表示什么意思？80是怎样求出来的？ 用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。 （2）小练习：自主练习2 10——×4——（40）——×8——（320）??? 20——×2——（? ）——×6——（?? ） 30——×3——（? ）——×7——（?? ） （学生独立完成，指名说算理） （3）200千克鱼，能卖多少钱？生列式：200×4=800? 说算理 （4）小练习：300×3?? 7×100（指名说算理） （5）买6千克螃蟹，200元钱够吗？ 生列式：29×6≈??? （学生小组讨论估算方法，互相交流）??? ）2筐虾一共多少千克？生列式：13×2= ①估算 ②利用学具操作，探究算理，小组交流 ③竖式计算：　? 结合算理理解竖式 　　　　１　３ 　　? ×??? ２　 ????? —————— 　　　　　　６　……３×２＝６ 　　　　２　０　……１０×２＝２０ ２　６　……６＋２０＝２６ ④简便写法：　　　　１　３ 　??????????????? ×??? ２　 ??????????????