原创力文档- 1、本文档共11页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
（八年级上）Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?
宁海中学 徐晓青
教材和学情分析
教材分析：
本单元围绕谈论过去发生的事情，学习使用过去进行时态。通过对学生们喜闻乐见的一些事物的描述，反复运用句型What were you doing when---? I was doing---. 来激发他们使用本单元所学单词的兴趣。教材中提供的所有活动都以过去进行时态为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，来加深对过去进行时态的理解，明白英汉两种在结构及表达方法的一些异同点。从而提高他们运用所学语言的综合能力。
教材结构
本单元Section A 中通过所设计的各项任务呈现了两篇听力课文和一篇阅读理解。Section B则安排了两篇听力和一篇小短文，用以加强对目标语言的理解。Self Check 部分是用来检查学生对本单元所学目标语言的综合运用能力。单元后的语篇训练旨在通过目标语言培养学生的阅读理解能力，掌握一些基本的阅读技巧。
教学目标
知识目标：1.培养学生能运用过去进行时来描述、谈论过去某个时间正在发生的事情或动作的意识和能力，能就过去某个时间正在发生的动作做出正确的描述。
2.培养学生的想象力和角色扮演的合作能力。3.培养学生讲述过去发生的事情经过的能力。能正确运用一般过去时来讲述故事。学习过去进行时的有关知识。Was/were+现在分词，是该时态的表达式。
情感目标：1. 让学生从本单元的学习中获得充分的想象力所带来的新鲜和快乐。2. 让学生在相互谈论和角色扮演中学会合作、帮助，以获得共同进步。3. 培养学生在谈论过去的事件和别人描述过程中获取成就感。when和while引导的时间状语从句地掌握和运用：
The girl was shopping when the alien got out.
While the girl was shopping, the alien got out.过去进行时和一般过去时在 中的区别。(Teaching materials)：教学 (Teaching procedures)：Section A
该部分有4个模块：
1．第一模块围绕Where are you这一话题展开思维、听力、口语训练（1a）；
2．第二模块围绕What … doing进行听力(1b,2a,2b)、口语（2c）训练；
3．第三模块继续就UFO这一话题展开训练，训练形式为阅读排序（3a）和角色表演（3b）；
4．第四模块仍就What were you doing at these times以Groupwork的形式进行讨论，展开口语训练(4)。
Step1. Lead in
教师利用媒体资源课件，展示UFO的图片，然后提问学生三个问题：Do you know UFO?/Have you seen it?/ What were you doing when the UFO arrived?
【思路点拨】图片在视觉上给学生强烈的刺激，通过相关问题的思考回答，引起学生对学习本课的极大兴趣。让学生认真观察图片，然后通过让学生回答问题的形式教学单词：bedroom, kitchen, bathroom。
T: where is she/he?? T﹠Ss: She is in the kitchen.
T: What is she doing?? Ss: she is cooking dinner.
【】Step3. Learn new language
1. 教师通过举例的方式，引出过去进行时的概念: 表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。
T: Mary visited Peter’s family last Sunday.
T: Where was Peter’s mother when Mary visited?
过去进行时的构成：be 动词的过去式 was/were ＋现在分词
常用的时间状语: this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while。
使用进行时态的注意事项:
1）一些动词，如see、hear、love、like、know、remember；understand、have等表示感情、知觉和状态的词，一般不用于进行时态。
2）在there和here引起的句子中，常用一般现在时代替现在进行时。
eg. Here comes the bus. There goes the bell.
3）过去进行时和一般过去时的区
文档评论（0）