2013届高中语文二轮复习 1.3.2 语言鉴赏(新课标).pptVIP

返回 上页 下页 审题与答题 演练与反馈 阅卷与叮嘱 * 第二节 语言鉴赏 鉴赏诗歌语言主要指判断语言风格及把握诗歌的音韵特点等。近年考查的重点落在词语品鉴上，如找诗歌的“诗眼”，分析某词的作用，炼字等。语言风格的考查也有所体现，但考得比较简单；诗词的音韵特点的考查就更少了。 【考情快递】 在一轮复习中，此类专题经常会出现以下问题： ?南辕北辙，答非所问。未能审清诗歌鉴赏的题干要求，不能明确出题意图。 ?缺乏分析，无的放矢。不少考生在鉴赏语言时，仅模糊地知道该语言的特点与作用，但是不能结合具体诗句来分析，或不能结合该技巧的特点来分析，结果得分不全。 ?只见树木，不见森林。鉴赏词语时眼里只有词语，没有做到兼顾全篇，胸有全局，使分析离谱走调，造成只是分析了局部，而割裂了它和整体的联系。 【一轮诊断】 ?近几年高考题在此类专题上有所侧重，所以在二轮复习中要重点训练总结。 ?重点训练联系全诗理解诗歌语言的言外之意，意外之味。 ?结合题目的具体要求，进一步规范答题步骤，争取答题时思路清晰、要点明确。进一步强化精细意识，答案组织要点化。  【二轮定向】 审 题 与 答 题 送邹明府游灵武① [唐]贾岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】　①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。 贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”“透”二字作简要赏析。(4分) 　(2012·湖北卷)阅读下面这首诗，完成后面的题目。 教你审题 题干要点——首先明确题干要求 考查对诗歌语言的鉴赏，从炼字角度考查。 答题方向——重点在于寻找切入点 炼字要从字面义和语境义两个层面进行推敲，再结合前后诗句整体理解。 教你答题 要领提示——“藏”的本义是隐藏，联系前后诗句可知，应为“覆盖”之意，以显示雪大人稀的边塞特点，为下句的“透”字张本。“透”本为“穿透”之意，明写边风之大，暗写衣服单薄，再次呼应前面的人物形象。 答案示例——①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。 点击进入word 阅 卷 与 叮 嘱 骤　雨 [宋]华岳 牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 (选自文渊阁《四库全书》) (1)第三、四句中“卷”“吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。(2分) 1．(2011·天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。 (2)请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。(3分) 试卷采样 阅卷评析 　　(1)能从不同角度赏析炼字的好处，但分析欠妥，就事论事，实际上作者写的还是骤雨。 得1分 (2)仅简单翻译远远不够，既要理解更要分析出其作用和妙处。回扣题目与牧童心情要点出。 得1分 答案订正 订正指导 　　(1)“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。 (2)“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色的变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。 　　(1)考查炼字。解答时首先要字不离句。任何一个汉字都无所谓好坏优劣之分，但一进入具体的语境中，则优劣可辨。还要联句分析，必须联系其所处的相应句子来分析。分析炼字的妙处要从不同角度和表达效果上来分析。 (2)考查对某一句的赏析。对于语句的赏析应和炼字的作用相似，既要点明语句本身特点，更要点出其作用与妙处，联系诗歌整体内容来理解其内涵。 1．分析“诗眼”要抓住词语在句子和整首诗中的作用来进行，要做到“词不离句，句不离章”，也就是要从整体上把握，看它是不是诗歌的代表性意象，是否奠定了诗歌的感情基调，是否表明了诗歌的主旨。 2．寻找某联中用得巧妙的词语，这些词一般为动词或形容词，也要注意一些特殊性的词语，如叠词、拟声词等。 3．分析词语的妙处 (1)从词语本身的特点入手，分析该词语在创设的意境和塑造的形象上的作用，如准确、传神、富有情味等。 Dongde ——懂得命题规律，明白答题技巧 返回 上页 下页 审题与答题 演练与反馈 阅卷与叮嘱