6.生命和与平相爱111.pptVIP

家庭教育 几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢？”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝，你知道是什么呢？”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，你只要活着，智慧就永远跟着你。” 犹太人的故事 ①社会上流传着一种非常有趣的说法：“全世界的钱都在美国人的口袋里，而美国人的钱却在犹太人的口袋里。”犹太人凭着代代相传的聪明智慧，成为世界上最会赚钱的民族。 ②犹太人从不焚烧书籍，即使是一本攻击犹太人的书。犹太人认为只有智慧才是人生无价的财富，而书能赋予他们无穷的智慧。 ③石油大亨洛克菲勒是犹太人，他要求他的孩子在每天睡觉前记下今天的每一笔开销，甚至告诉他哪里可以买到更便宜的商品。犹太人注重培养孩子节俭的习惯。 ④有一本犹太人的书中提到：“宁可变卖所有的财产，也要把女儿嫁给学者。” 1.文章开头是怎样引出戴维这个人的?这样写有什么好处? *  铁凝 作者简介 　　铁凝:中国作协主席。祖籍河北赵县，57年9月生于北京。 早期作品描写生活中普通的人和事,特别是细腻地描写人物的内心,从中反映人们的理想与追求,矛盾与痛苦,语言柔婉清新。88年写成第一部长篇小说《玫瑰门》。 字词: 杀戮 娴熟 侃侃 华裔 深谙 (lù) (xián) (kǎn) (yì) (ān) 杀害(多指大量的) 熟练 说话理直气壮，从容不迫 华侨在侨居国所生并取得国籍的子女 。 裔，后代。 很熟悉。 初读课文　了解大意 1.这篇散文写的 一个人是谁， 一个家庭是哪一个家庭， 一个民族是哪一个民族? （一）（1）写犹太民族被杀戮的历史和巨大的创造力，引出戴维其人。 （二）（2-5）介绍戴维的语言才能和其他多方面的才能。 （三）（6-14）探寻戴维才能形成的根源。 精读探究 1.课文充分展现了戴维的哪些语言才能? 2.戴维的优秀才能形成的原因是什么? 1、课文充分展现了戴维的语言才能，具体概括为以下几个方面： （１）阅读中文长篇小说已经达到无需辅导的程度； （２）普通话自然、流利、准确，发音类似标准播音员； （３）掌握多种语言； （４）参加中文水准考试获佳绩； 2、家庭背景、 学校社会教育、 犹太民族的优秀精神，滋润、灌注出戴维优异的品质。 即戴维的才能与他 A民族的智慧 B本民族“宗教和文化精髓”的 “维护” 有关。 （重视教育、重视知识文化、热爱生命、热爱和平） 4.最后一段，猜问中已是对戴维美好品质的赞美，齐读体会是哪些。表达作者怎样的感情？ 他有着爱和平爱生命的信念，他有着为和平而奋争的勇气，他有着同情人类的豁达心胸。 精读探究 分析第三部分.思考： 在这部分中作者通过联想和接触戴维与他的家庭，揭示了戴维才能形成的多种根源有哪些？ （1）犹太民族的智慧和钟情、维护本民族文化精髓的精神——使戴维具备了“一种天然生成的向语言挑战的本能”和“掌握任何艰难语言的特殊才情”。 （2）良好的家庭教育——“造就了戴维处事的条理性和思维的独立性，还有向面临 的诸种难题进攻的巨大韧性和耐力”，使他“很早就已明白他的才华所在，也知道如何最有效地运用并且发展这才华”。 （3）良好的学校、社会教育——使他从小就有了对和平的愿望，对人类生存的“近乎警觉的关切”，和“对于一切他正在做的事情的那一份郑重”（除了超人的聪慧、活力与激情，这是戴维能够创造语言奇迹的另一个重要原因）。 （4）犹太民族支撑自己战胜苦难、“珍惜家庭和亲情”、“重视知识、教育和文化”、“重视开创理想的环境”的可贵的民族精神——珍惜生命与和平，奋发图强 （5）【最终根源】犹太民族对生命不衰的热爱和对和平执着的祈祷的精神 总体概括一下主人公戴维的形象。 戴维是一个努力好学，有着非凡才能、尤其是语言才能的犹太青年，他有着许多同龄人已不再拥有的郑重心境和同情人类的豁达心胸，更有着爱生命爱和平的信念以及为生存的和平而奋争的的精神。 寻读课文 了解特点 一、以小见大：这篇散文写了一个人，一个家庭，却表现了一个伟大的民族。 二、语言凝重而又内涵丰富 作者面对的是“千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失所”、“精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁”的民族，语言处处透露作者理性的思考。 １、运用结论性归纳的议论语句 ２、多用长句，特别是复句的运用 ３、多用启迪读者思考、探究的vg 读中感悟　拓展延伸 １、结合当前风云变幻的国际形势谈谈你对生命与和平的理解。 ２、作为新世纪的青少年，为了维护世界和