【全程复习】(广西专用)2014年高考物理一轮复习 第一章节 实验一 (二)验证力的平行四边形定则课件 新人教版.ppt

6.（2012·武汉模拟）在“验证力的平行四边形定则”实验中： （1）部分实验步骤如下，请完成有关内容： A.将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线． B.在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码， 使橡皮筋拉伸，如图甲所示， 记录：_____、______、______. C.将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质量 相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙所 示，小心调整B、C的位置，使，________________记录_____ __________． （2）如果力的平行四边形定则得到验证， 那么图乙中 =_____. 【解析】（1）验证力的平行四边形定则时，用一根细线拉橡皮筋的力和用两根细线拉橡皮筋的力效果相同，故两次拉橡皮筋必须使橡皮筋伸长到同一位置，因此需要记录的有，B步骤：钩码个数（或细线拉力）、橡皮筋与细线的结点位置O、细线的方向（说明：能反映细线方向的其他记录也可以）. C步骤：橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点位置重合，并记录钩码个数和对应的细线方向. （2）水平方向：4mgcosα＝3mgcosβ. 解得: 答案：（1） 细线的方向 结点的位置O 钩码个数 结点位置与步骤B中结点位置重合 钩码个数和对应的细线方向 （2） （二）验证力的平行四边形定则 验证力的平行四边形定则 1.力的平行四边形定则 2.合力与分力的关系：等效替代 弹簧秤两个、方木板、白纸、橡皮条、细绳套两个、刻度尺、三角板、图钉若干 1.用图钉把白纸钉在水平桌面上的方木板上 2.用图钉把橡皮条的一端固定在A点,橡皮条的另一端拴上两个细绳套 3.用两个弹簧秤分别勾住细绳套,互成角度地拉 橡皮条,使橡皮条与绳的结点伸长到某一位置O, 如图所示,记录两弹簧秤的读数,用铅笔描下O点 的位置及此时两细绳的方向 4.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线,按选定的标度作出这两个弹簧秤的拉力F1和F2的图示,并以F1和F2为邻边用刻度尺作平行四边形,过O点画平行四边形的对角线,此对角线即为合力F的图示 【锦囊妙诀】白纸钉在木板处，两秤同拉有角度，读数画线选标度，再用一秤拉同处，作出力的矢量图. 5.只用一个弹簧秤通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样的位置O,记下弹簧秤的读数和细绳的方向,用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出这只弹簧秤的拉力F′的图示 6.比较力F′与平行四边形定则求出的合力F的大小和方向,看它们在允许的实验误差范围之内是否相等 7.改变两个力F1与F2的大小和夹角,再重复实验两次 1.弹簧秤使用前没调零会造成系统误差 2.使用中，弹簧秤的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧秤外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成系统误差 3.两次测量拉力时，橡皮条的结点O没有拉到同一点会造成偶然误差 4.在应用平行四边形定则作图时，F1、F2及合力F作图不准确 1.正确使用弹簧秤 （1）使用前要检查指针是否指在零刻度线上，否则应校正零位（无法校正的要记录下零误差）. （2）弹簧秤不能在超出它的测量范围的情况下使用. （3）弹簧秤的选取方法：将两个弹簧秤调零后互勾水平对拉,若两个弹簧秤在对拉过程中,读数相同,则可选;若读数不同,应另换,直至相同为止. （4）被测力的方向应与弹簧秤轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦. （5）读数时应正对、平视刻度. 2.实验注意事项 （1）不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置. （2）在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点O的位置一定要相同. （3）不要用老化的橡皮条，检查方法是用一个弹簧秤拉橡皮条，要反复做几次，使橡皮条拉到相同的长度看弹簧秤读数有无变化. （4）细绳套应适当长一些,便于确定力的方向.不要直接沿细绳套的方向画直线,应在细绳套末端用铅笔画一个点,去掉细绳套后,再将所标点与O点连直线确定力的方向. （5）在同一次实验中,画力的图示所选定的标度要相同,并且要恰当选取标度,使所作力的图示稍大一些. 本实验用一个弹簧秤也可以完成，具体操作如下： （1）把两条细绳中的一条细绳与弹簧秤连接，另一条细绳用手直接抓住，然后同时拉这两条细绳，使结点至O点，记下两条细绳的方向和弹簧秤的示数F1. （2）放回橡皮条后，将弹簧秤连接到另一细绳上，再用手直接抓住另一条细绳，同时拉两条细绳，使结点至O点，并使两条细绳位于记录下来的方向上，读出弹簧秤的示数F2. 其他步骤与提供两只弹簧秤相同.这种操作的优点是能减小因两弹簧秤的不同而带来的误差，但实验过程稍显麻烦. 测力计的读数及实验的改进 【例证1】（2011·江