(珍珠鸟){比教学用}.ppt

用本文里学到的方法写一个你熟悉的小动物。注意写出有趣之处。 鸟语花香、 惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、 百鸟争鸣 笼中之鸟 笨鸟先飞 关于鸟的诗句例如： 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均） 关于鸟的成语例如： 当阳市胡场小学 黄玉琼 冯骥才，1942年生，当代作家 。祖籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。曾任天津市文联主席、国际笔会中国中心会员、《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》，短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》， 听朗读录音 1.了解课文内容梗概，了解借物抒情的写法。 2.初步学会观察、描写动物的方法。 3.掌握课文的重点词句，进一步加强积累。 4.初步感受课文人与鸟相互信赖和谐的境界。 蔓 茏 瞅 　雏 框 嚓 （chǒu） （màn） （垂蔓） （lóng） （葱茏） （瞅见） （kuàng） （画框） （cā） （嚓嚓） （chú） （雏儿） 蜡 嗒 腻 睑 眸 咂 泻 （là） （蜡烛） （dā） （嗒嗒） （móu） （nì） （细腻） （明眸） （xiè） （流泻） （zā） （咂嘴） （jiǎn） （眼睑） （1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？ （2）这三只鸟之间是什么关系？ （3）课文哪些自然段写大鸟？ 哪些自然段写小珍珠鸟？ 三只 两只大鸟，生了一只小珍珠鸟 （1—5） （6—14） 课文分析 初读课文完成下列填空： 鸟（ ）人 人（ ）鸟 鸟（ ）人 怕 爱 亲 （1）分别画出“我对珍珠鸟的照料与呵护”和“珍珠鸟的变化”的语句。 （2）珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？ 1. “我”为鸟儿做了哪些事？ （重新为它们加工鸟巢；按时添食加水；按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。） 2. 鸟儿对“我”有什么反应？ （由怕人――渐渐胆大――开始亲近我――完全相信我） （躲 —— 伸出小嘴 —— 伸出小脑袋瞅） 体现这一变化过程的动词有哪些呢？ 起先…… 随后…… 渐渐地…… 先是…… 然后…… 后来…… 　 笼子四周 屋里 桌子上 我的杯子上 我的笔尖 因为对自然，对动物的爱，我细致入微的呵护小鸟，而小鸟在温馨和谐环境中的轻松自在的生活又恰是对我最好的回报，思考在“我”的努力下，“我”和珍珠鸟之间的信赖是怎样逐步建立起来的？ 离我较远 1、它们就像躲进_____的丛林一样安全。 （深幽 幽暗 幽雅 幽寂） 2、忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。 （伸 探 钻 冒） 3、它好肥，整个身子好像一个_____的球儿。 （滚圆 光滑 蓬松 毛绒绒） 4、见我不去伤害它，便一点点_____近。 （靠 贴 挨 挤） 小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。 笼子四周活动 屋里飞来飞去 我的书桌上玩 我的肩膀上睡着了 珍珠鸟本来是一种（ ）。刚到我家时，开始只能听到（ ），后来能看见（ ），渐渐它们敢（