(生活与哲学){第一单元}复习{使用}.ppt

例：在实际生活中常常有这样的一种情况出现，即人们对某种事物的存在与否感到难以预料，心中无底时，往往就认为“信则有，不信则无”。这种观点从哲学上说，是认为： A．世界不是由神创造的，而是由人创造的 B．存在决定思维 C．思维是世界的本原，思维决定存在 D．世界观不同，对事物的看法就不同 （2012年高考·江苏卷26）马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了 A.实践的观点 B.革命的观点 C.阶级的观点 D.历史的观点 (2013江苏卷24) 马克思主义哲学的产生实现了哲学史上的伟大变革。它第一次实现了 ①唯物主义与辩证法的有机统一 ②唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 ③世界观和方法论的统一 ④实践基础上的科学性和革命性的统一 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 综合探究（小结）——马哲的地位与作用。 它是以往哲学和科学发展的结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，是建设中国特色社会主义的理论基础。 学好马哲，终生受益： (1)帮助我们树立正确的“三观”。 (2)帮助我们培养正确的思维方法。 (3)为我们的生活和实践提供有益的指导。 【提示】(1) (2)从改造主观世界讲， (3)从改造客观世界讲。 * 【全书基本框架】 1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。 （1）什么是哲学？ （2）什么是马克思主义哲学？ 2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。 （1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？ （2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？ （3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？ 3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。 （1）社会历史观。 （2）价值观。 （3）人生观。 《生活与哲学》全书基本框架 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 价值观 人生观 一般到个别 整体与部分 第一单元 生活智慧与时代精神 哲学含义及功能 哲学的基本问题与基本派别 马克思主义哲学 （第一课美好生活的向导） （第二课百舸争流的思想） （第三课时代精神的精华） 第一单元 生活智慧与时代精神 【单元线索】 本单元沿着“从一般到个别”的思路，先阐述哲学的一般理论，再由此引出马克思主义哲学。掌握以下基本问题： 一、哲学的一般知识 1、哲学的起源、哲学的本义、哲学的功能、哲学的任务 2、哲学是世界观和方法论的统一 3、哲学是对具体科学的概括、总结和反思 4、哲学的基本问题、基本派别 5、哲学是时代精神的总结，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华 第一单元 生活智慧与时代精神 1.哲学是什么？ （1）哲学的起源、任务 ①哲学的起源：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 ②哲学的任务 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。 （2）哲学是世界观和方法论的统一 ①什么是世界观？什么是方法论？二者的关系如何？ 联系 区别 人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 联系 世界观：是人们整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。 方法论：是人们认识世界和改造世界的根本方法。 区别 联系 区别 ②哲学和世界观的关系 例：对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述，正确的是： A.哲学既是世界观的学说又是方法论的学说 B.要有世界观和方法论就必须学习哲学 C.不同的哲学，世界观和方法论相同 D.科学的世界观决定科学的方法论，二者构成哲学 A (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 (3)哲学以世界观为内容和基础，没有世界观就没有哲学，世界观以哲学为最高表现，二者不能截然分开 联系 (1)世界观人人都有，哲学并非人人都有，哲学只有经过系统学习才能掌握 (2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果 (3)世界观是零散的、不自觉的，哲学是理论化、系统化的 区别 （3）哲学和具体科学的关系 联系 区别 (1)具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。因此，具体科学的进步推动哲学的发展。 (2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 联系 主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质