(烛之武退秦师)课件{人教新课标版必修1}.ppt

课文有关背景资料 以其无礼于晋，且贰于楚也。 课文有关背景资料 且尝君为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 课文有关背景资料 微夫人之力不及此 课文有关背景资料 本课记述的事件： 作业布置： 1、完成课后第二题。 3、翻译课后第三题文言段落。 二、春秋五霸 春秋时代先后称霸的五个诸侯，通指齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公和楚庄王。  【巩固提升】 1、古诗品赏：对比 对比就是把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏。其作用在于：揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，具有震撼人心的力量。 阅读下面诗歌，回答问题。 题都城南庄 崔护 去年今日此门中，人面桃花相映红。 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 生查子 欧阳修 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪满春衫袖。 上面两首诗词采用了极为相似的表现手法，请指出其所用手法并作简要分析。 3、烛之武为什么能临危受命？ 一是郑伯态度诚恳，勇于自责，并晓之以理；一是烛之武深明大义，爱国且腹有良谋、成竹在胸。 4、烛之武是怎么样成功游说秦伯瓦解秦晋联盟的？ 首先分析利害：①灭郑厚晋，有害于秦。 ②存郑以解乏供困，有益于秦。其次挑拨离间：晋言而无信，贪得无厌，为秦大患。最后许以好处：让秦国驻军郑国。烛之武善于利用秦晋之间的矛盾，言谈中又似乎处处都在为秦国的利益着想，从而打动了秦伯，让秦伯欣然接受了他的意见。 5、晋文公为什么不愿向秦军进攻呢？ 主要是晋文公并不昏庸，很有理智，能隐忍不发，随机应变。因为如果这时进攻秦军，晋军就有可能处于腹背受敌的不利境地。而由此，也就证明了烛之武说退秦师的成功。 文中烛之武具有什么样的品质？ 烛之武深明大义，国难当前，不计较个人恩怨得失，勇于承担，值得学习。 善于分析利弊 讲究语言艺术 善于揣摩心理 烛之武的游说艺术 善于利用矛盾 机智善辩的外交家 以“利”巧攻心理 以“害”巧析形势 以“史”巧施离间 重要实词例释 1、贰? ①“二”的大写。? (例：国不堪贰，君将若之何？《左传?隐公元年》)? ②副职。 (例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)? ③不专一。 (例：贰则疑惑。《荀子?解蔽》)? ④离心，背叛。? (例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)? ⑤再，重复。 (例：不迁怒，不贰过。《论语?雍也》)? ⑥从属二主。 （例：以其无礼于晋，且贰于楚也。）? 2、鄙? ①边远的地方。 (例：蜀之鄙有二僧。《为学》)? ②庸俗，鄙陋。? (例：肉食者鄙，未能远谋。《左传 庄公十年》)? ③看不起，轻视。? (例：我皆有礼，夫犹鄙我。《左传 昭公十六年》) 3、许? ①准许。 (同现代汉语)? ②答应，听从。 (例：“许之。”、“许君焦、暇……”)? ③赞同。 (例：杂然相许。《愚公移山》)? ④约数。 (例：潭中鱼可百许头。《小石潭记》)? ⑤表处所。? (例：先生，不知何许人也。陶渊明《五柳先生传》) 4、阙? ①què 古代宫殿前两边的高建筑物。? ②què　城楼?。 ③què　皇宫，引申为朝廷。? ④quē　通“缺”。? ⑤jué　挖掘，引申为侵损，削减。?  5、微? ①细小，轻微。 (同现义)? ②衰败，国势衰微。? ③卑贱。? (例：参始微时，与萧何善。《史记》)? ④幽微，精妙。 （例：微言大义)? ⑤隐蔽，不显露。 （例：见微知著)? ⑥如果没有。　 (例：微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》)? 6、敝? ①坏，破旧。? (例：使史更敝衣草屦。方苞《左忠毅公逸事》)? ②谦词，敝人?。 ③疲惫。　　 (例：曹操之众，远来疲敝。《资治通鉴》)? ④损害，衰败。　 (例：因人之力以敝之。本文) 重要虚词例释 1、而? ①今急而求子　　　　　　 (才，连词，表顺承)? ②夜缒而出　　　　　　　 (表修饰，连词)? ③若亡郑而有利于君　　　 (表顺承，连词)? ④朝济而夕设版焉。　　　 (表转折，连词) 2、以? ①以其无礼于晋　　　　　 (因为，连词)? ②敢以烦执事　　　　　　 (拿，用，介词)? ③越国以鄙远　　　　　　 (表顺承，连词)? ④焉用亡郑以陪邻？　　　 (表顺承，连词)? ⑤若舍郑以为东道主　　　 (把，介词)? 3、焉? ① 子亦有不利焉。　　　 （语气词，表陈述）? ② 焉用亡郑以陪邻？　　 （疑问副词，为什么）? ③ 若不阙秦，将焉取之　 （疑问副词，怎么能）? ④