全国医药类专业精品课程自评报告.docVIP

2010年度“国家级教学团队”自评报告 中国医科大学附属盛京医院妇产科，经过现已发展成为颇具规模的专业。03-793项目）课题以及辽宁省十一五课题的资助下，中国医科大学在国内首次将“以问题为基础的学习（PBL）”教学模式引入妇产科理论教学和生产实习教学。成功地对七个不同频道的班级进行了中英文PBL教学，取得了比较满意的效果，不但积累了丰富的经验，为以后教学提供了参考依据，而且学生和PBL辅导教师教学相长，均获益匪浅。于２００９年《“以问题为基础的学习（PBL）”教学模式PBL教学过程中，我们的教学团队在刘彩霞教授的带领下得到了锻炼和发展，现申报国家教学团队，自评报告如下。 团队建设 （一）、教学成果 近年来我团队在教学、科研方面不断努力拼搏，取得了一定的成绩。在教学方面，获1项国家教学成果奖，3项省教学成果奖，2项校教学成果奖（见表1）。获奖类别名称和等级 “以问题为基础的学习（PBL）”教学模式在妇产科教学中的实践与研究 辽宁省教学成果一等奖 辽宁省教育厅 2009 刘彩霞 妇产科学 国家精品课程 国家教育部 2008 张淑兰、刘彩霞 妇产科 PBL 教学促进学生临床思维培养的研究中国医科大学一等奖 妇产科学教学系列改革的研究与实践 辽宁省教学成果二等奖 辽宁省教育厅 2005 刘彩霞 现代化的教学手段在妇产科教学中的应用 中国医科大学教学成果一等奖 中国医科大学 2004 刘彩霞 新思维，新方式，新手段在妇产科学中的应用研究 辽宁省“十五”教育科学规划研究三等奖 辽宁省教育厅 2003 刘彩霞 （二）、教学课题 教学研究课题 近年来共申报中标各类教学研究课题18项（见表2），其中美国中华医学基金会（CMB）课题3项，卫生部课题8项、省课题1项、校级课题6项，共获经费24万元。 表2. 教学研究课题一览表 序号 课 题 名 称 来 源 经费 （万） 年 限 1 妇产科PBL教学提高学生临床思维能力的研究 中国医科大学 2 2006.10-2007.09 2 PBL教育模式在整合课教学中的应用与评价 中国医科大学 0.5 2006.10-2007.09 3 PBL教学对培养临床推理能力的效果及评价 中国医科大学 0.5 2006.10-2007.09 4 临床理论课教学中传统讲授模式与PBL模式相结合的方法及其效果评价 中国医科大学 0.5 2006.10-2007.09 5 北方医学教育中心课程开发子项目子课题—— “以问题为基础学习”的医学教育方式在妇产科学中的应用 美国中华医学基金会(CMB)子课题 2 2004.06-2005.06 6 妇产科 CAI 课件 中国医科大学 1 2003.06-2003.12 7 辽宁省“十五”教育科学规划研究课题——新思维，新方式，新手段在妇产科学中的应用研究 辽宁省教育厅 2 2001.01-2003.12 8 现代化的教学手段在妇产科教学中的应用 中国医科大学 2 2000.01-2002.12 9 教学整合课程模式的研究 美国中华医学基金会(CMB)子课题 2 2000.01-2004.12 10 计算机模拟病例 美国中华医学基金会(CMB)子课题 2 2000.01-2004.12 11 孕期监护与保健 卫生部科技教育司 1 1999 12 产前出血 卫生部科技教育司 1 2000 13 流产 卫生部科技教育司 1 2001 14 胎儿附属物的形成及其功能 卫生部科技教育司 1 2001 15 产后出血 卫生部科技教育司 1 2002 16 妊娠合并泌尿系感染 卫生部科技教育司 1 2002 17 宫内节育器 卫生部科技教育司 1 2004 18 妇产科学素材库（二） 卫生部科技教育司 1.5 2005 (三)、团队带头人简介 刘彩霞教授 现任妇产科教研室副主任，任辽宁省妇产科学会副主任委员，辽宁围产医学会常务委员。主编多部妇产科专业书籍和卫生部视听教材。 主要研究方向为获多项教学及科研基金资助，获得辽宁省科技进步二等奖，辽宁省教学成果二等奖、辽宁省科技进步三等奖等多项奖励。作为妇产科教学主任，教授主管教学工作师德好，能做到为人师表，以身作则；教学能力强，教学经验丰富，对教学内容把握准确，积极进行教学改革，对妇产科学在培养人才中的作用认识正确，成果显著。多次被评为省、市、中国医科大学优秀教师、教育工作者 （四）、教学研究论文 近年来撰写发表教学研究论文12篇。 表3.教学研究论文一览表 序号 论文题目 刊 物 1 PBL模式在妇产科理论教学中的应用 中国高等医学教育,2007年 2 PBL 模式在妇产科理论教学中的应用 中国高等医学教育，2007 年 3 妇产科教学中 PBL