南京卫生分院十二五规划 - 南京卫生学校.docVIP

南京卫生分院“十二五”发展规划 为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《江苏省教育事业发展“十二五”规划》和《江苏联合职业技术学院“十二五”发展规划》等文件精神，进一步适应教育和卫生事业发展需要，促进我校各项工作健康、协调和可持续发展，结合学校实际，特制定本规划。 一、“十一五”发展概况 (一)主要成就 “十一五”期间，在各级教育行政部门的正确领导和关心支持下，在全校教职员工的共同努力下，我校紧紧抓住职业教育发展的良好机遇，深入贯彻落实科学发展观，圆满完成了“十一五”规划所提出的主要目标任务，先后被授予“江苏省职业教育先进集体”、“江苏省平安校园”、“江苏省德育特色学校”、“南京市师德先进群体”等荣誉称号，实现了学校又好又快的跨越式发展。 1．办学格局实现历史性突破。“十一五”期间学校紧抓高职教育发展机遇，加快建设步伐，2010年12月经江苏省教育厅批准，成为江苏联合职业技术学院南京卫生分院，真正跨入了高等职业教育行列。招生数量和质量稳步增长，在校生规模达3200人，全部为五年制高职学制；社会培训年均达7500人次，已初步形成高等职业教育的办学格局。 2．师资队伍实现快速提升。“十一五”期间已形成一支爱岗敬业的专兼职教师队伍，数量基本足够，结构基本合理。专任教师增至119人，其中高级职称38人，研究生学历（或硕士学位）46人，博士1人，专业课教师中“双师型”比例达60%。学校有全国职教名师1人、省职教领军人才1人、市专业（学科）带头人7人、市优秀青年教师8人、市级以上教研中心组成员9人、在省级以上专业学术团体中担任委员以上职务14人。 3．办学条件得到根本改善。“十一五”期间校园整体改建工程由南京市政府立项、南京市教育局投入建设并顺利竣工。2010年3月投入使用，新校园占地面积近130亩，建筑面积98174平米，绿化率近40%。学校教育教学设备投入显著提升，教学、科研仪器设备资产值达2752万元，信息化设备资产值达1234万元，各项教学设备的先进性处于全省领先水平。 4．专业建设取得突出成绩。“十一五”期间新增加了康复治疗技术专业，主干专业数达到4个，并全部实行五年一贯高职学制，专业之间优势互补、资源共享，形成以护理专业为品牌、医学影像技术专业为重点、康复治疗技术和医用电子专业为特色的专业发展格局。2007年、2008年医学影像技术专业和护理专业先后被评为省级高职示范专业。学校有校内实训基地4个，其中医学影像技术专业已立项为省级实训基地建设项目；职业技能鉴定所1个，可鉴定5个工种；校外实训基地28个，教学合作医院7家。学校实行校企合作、工学交替的办学模式，由明基医院、万东医疗器械企业冠名的“明基班”、“万东班”等已有7个，首创的“3.5+1+0.5”工学交替学制已在省内被广泛推广，2009年成为江苏省首批课改实验学校。 5．教育教学质量得到显著提升。“十一五”期间学校积极转变教育思想，深入推行课程改革，全面推进素质教育，整体办学质量和水平得到快速提升。毕业生就业率保持在98%以上，对口就业率保持在95%以上，护士执业资格考试通过率在99%以上。学生参加全国及省市各类技能竞赛共获得18金12银，学校积极争取到全国职业院校技能大赛首届护理专业技能比赛的赛点，并被评为“江苏省职业院校技能大赛先进学校”。 6．对外交流与合作得到稳步拓展。“十一五”期间学校继续与日本爱知福祉学院开展密切的师生交流项目，每年进行师生互访活动；2009年参加由联院牵头组织的英国吉尔福德学院对口交流项目，首批学生已赴英国带薪实习；2010年通过“宁台论坛”与台湾圣母医护管理专科学院、台湾弘光科技大学签署合作与交流协议。学校先后选派16名教师赴美国、加拿大、澳大利亚、德国、英国、新加坡等国学习培训和交流。 （二）存在问题 1．师资队伍：专任教师数量不足，师生比与省级高水平示范 性职业学校要求还有一定差距；师资队伍结构不够科学，缺乏教学名师和高学历、高技能、高水平的专家；“双师型”教师队伍的数量和质量还需提升；教师课程开发能力与专业实践能力在适应职业教育的快速发展方面还有待于进一步提高。 2．专业建设：学校现有专业数偏少，专业之间发展不够均衡，要进一步加强对医电、康复等专业的建设力度。校企合作的形式还比较单一，紧密型深度合作的典型还比较少。 3．管理改革：“十一五”期间由于受到因校园整体改建工程而搬迁过渡办学的制约，学校管理存在一定薄弱环节。在教学改革与人才培养模式改革过程中，学校课程体系和教学内容还不能完全适应医院和企业对人才培养的要求，不同专业、课程之间的建设水平还不平衡。 二、指导思想和发展目标 （一）指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为