泰安市中小学“混合式教学”优质课 湘教版七年级地理 第八章走进国家 .docVIP

泰安市中小学“混合式教学”优质课 湘教版七年级地理 第八章走进国家 第二节埃及 设计人：梁吉莉 泰安市东平县梯门中学 第三章走进国家 第二节埃及 教学目标： 知识与技能目标： 1.能根据地图说出埃及的地理位置范围及其领土和首都，理解位置的重要性。 2.能根据地图和资料概括出埃及的自然环境特征。 3.运用地图及资料，分析埃及是如何因地制宜发展经济的。 4.能说出埃及种族、人口等特点，会列举埃及的名胜古迹。 过程与方法目标： 1、在教学中提高学生思考解决问题的能力。 2、在探究过程中提高学生合作、分析问题的能力。 情感、态度与价值观目标： 感受埃及的美丽、神奇；培养一分为二辩证看问题的科学态度；培养爱国情操。 教学重点: 1.能根据地图说出埃及的地理位置及其重要性。 2.尼罗河对埃及古代文明和现代经济（尤其是农业）的影响。 难点： 运用地图及资料，分析埃及是如何因地制宜发展经济的。 教具准备： 多媒体课件、彩色粉笔 教学过程： 谈话导入： 最近网络上非常流行这样一句话“世界这么大，我想去看看”，第一次看到这句话的时候，我就被惊住了，因为说这话的人说出了我的心声，同学们看到这句话有什么想法？（我也想去看看），好的，今天这节课就来实现大家的愿望。我们先去这个国家看看！（播放埃及景观视频。）这是哪个国家？（埃及）今天就让我们开启一场埃及之旅。 （过渡）要想去旅游，我们得好好准备准备。现在就让我们走近埃及，揭开这个文明古国的神秘面纱。 一、【旅行准备】——“走近埃及” 1、方法引领： 2、微课学习：地理位置、范围、苏伊士运河。 认真学习微课程并动手在图8—13上标画、找出重要地理事物，看谁找得快速、全面、准确。 A找出埃及所在的大洲、濒临的海洋、西奈半岛、苏伊士运河。 b领土组成、首都开罗、陆上邻国。 c 主要的纬线。 d说一说苏伊士运河沟通了什么海域？埃及的地理位置重要性 。 3、同桌俩人交流。 4、展示填图。一学生爬黑板，其他填学案。 5、“小试牛刀”。（见学案） 6、课件学习自然环境：出示迷人的沙漠景观图引出沙漠广布，继而回顾非洲气候类型的分布得出埃及热带沙漠气候为主，地中海沿岸是地中海气候。概括埃及的气候总特点（炎热干燥）。 7、合作探究： 读图思考，热带沙漠气候为主决定了这里的人口、城市、耕地的分布会主要应该集中于什么沿岸？（尼罗河沿岸平原和河口三角洲）受到什么因素的制约？（水源） 8、点拨讲解。 二、【观光游览】——“欣赏埃及” （过渡）我们已经对埃及有了一定的了解，相信大家现在都想去埃及看一看，让我们一起快乐出发，但是旅途中会遇到这些问题，谁最先把问题解决，谁的旅途将畅通无阻、一帆风顺。 1、请结合教材77页——80页文字和插图，先自主思考，然后小组交流。 1）.到达埃及之后最想去的城市是？在饮食方面能习惯吗？ 2）.能看到哪些景点？ 3）.游览整个埃及最好沿哪条河去旅游？选用什么交通工具旅游最方便？为什么？ 2、展示交流：（开罗、饮食能习惯因为埃及那里和我们这里一样也产小麦、玉米。尼罗河、用船去旅游最方便，因为埃及的人口、城市、农产品、旅游景点都集中在尼罗河沿岸。） 三、【行中思索】——“话说埃及” （过渡）在埃及的旅行中，很多人看到了大面积的长绒棉田，了解到长绒棉是埃及的重要出口商品。 1、合作探究：埃及盛产长绒棉，这种产品的生长需要充足的光热、水、土等条件，埃及有哪些适宜它生长的条件？ 2、展示交流：（埃及盛产长绒棉。这里的热带沙漠气候光热充足，晴天多，尼罗河提供了充足水源，尼罗河沿岸的肥沃的土壤，为长绒棉的生长提供了充足的条件。） 3、播放视频《尼罗河》进一步感受尼罗河对于埃及的重要意义，埃及是尼罗河的赠礼。 埃及的农业生产离不开尼罗河，人口、城市、旅游景点的分布都离不开尼罗河。 4、阿斯旺水坝 埃及不只是一个等待上天恩赐的国家，那里的人民富有创新精神和与自然斗争的精神，埃及人为了更好的利用尼罗河，在上面修建了举世闻名的阿斯旺水坝。 阿斯旺高坝是埃及人民当代创造的伟业，被称为“堪与法老时代的金字塔并列的埃及世纪性工程”。高坝始建于1960年，历时10年，耗资近10亿美元. 然而随着高坝的建成，问题也随之产生。大坝建成后，虽防止了下游洪水泛滥， 但也使尼罗河携带至下游和入海的泥沙大大减少。 下游失去了天然的肥料。任何事物都有两面性，既有利也有弊。 四、【观后感悟】——“赞叹埃及” （过渡）埃