2014世纪金榜生物教师用书配套课件热点专题系列{三}.pptVIP

热点专题系列（三） 光合作用与细胞呼吸的综合应用 【考查角度1】光合速率与呼吸速率的综合考查 关于光合速率与呼吸速率的考查,在历年高考试题中多次出现,通常以CO2和O2的增加量或减少量为研究对象,结合坐标曲线图分析光合作用与细胞呼吸的强弱,或结合实例考查有机物的积累量与植物生长的关系。 首先知道光合速率与呼吸速率的含义,分析两者之间的关系,然后根据坐标曲线图的走势、CO2或O2的变化量,分析光合作用和细胞呼吸综合作用的结果及在实践中的应用。 1.明确呼吸速率与光合速率的表示方法 典型图解: (1)呼吸速率:植物置于黑暗环境时,呼吸速率常用实验容器 内CO2的增加量、O2的减少量或有机物的减少量(图中OA段) 表示。 (2)光合速率包括表观光合速率和真正光合速率。 ①表观光合速率:植物在有光条件下,表观光合速率常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量(图中OD段)表示。 ②真正光合速率:常用一定时间内O2产生量、CO2固定量(同化)或有机物生成量(制造量)(图中AD段)表示。 2.理解呼吸速率与光合速率的联系 真正光合速率=表观光合速率+呼吸速率 此关系式用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下: (1)光合作用产氧量=氧气释放量+细胞呼吸耗氧量。 (2)光合作用固定CO2量=CO2吸收量+细胞呼吸释放CO2量。 (3)光合作用葡萄糖产生量=葡萄糖积累量(增重部分)+细胞呼吸消耗葡萄糖量。 3.研究表观光合速率与植物生长的关系 (1)当表观光合速率0时,植物积累有机物而生长。 (2)当表观光合速率=0时,植物不能生长。 (3)当表观光合速率0时,植物不能生长,长时间处于此状态时,将会死亡。 【高考例证1】(2012·广东高考)荔枝叶片发育过程中,表观光合速率及相关指标的变化见下表。 注:“-”表示未测数据。 5.8 100 11.1 100 新叶已 成熟 D 2.7 81 2.9 100 新叶展 开完成 C 1.6 55 1.1 87 新叶 展开中 B -2.8 - - 19 新叶 展开前 A 表观光合速率 (μmol CO2/ m2·s) 气孔相对 开放度 (%) 总叶绿 素含量 (mg/g·fw) 叶面积 (最大面 积的%) 发育 时期 叶 片 (1)B的表观光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含量低,导致光能吸收不足;②　　　　　　　　　　　　　　　　,导致　　　　　　　　　　　　　　。 (2)将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中,一段时间后,A的叶肉细胞中,将开始积累　　　　　　　;D的叶肉细胞中,ATP含量将　　　　　　　　　　。 (3)与A相比,D合成生长素的能力　　　　;与C相比,D的叶肉细胞的叶绿体中,数量明显较多的结构是　　　　　。 (4)叶片发育过程中,叶面积逐渐增大,是　　 　　　的结果; D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著,其根本原因是 。 【解析】(1)影响光合速率的因素有外因(光照强度、温度、CO2浓度等)和内因(叶绿素的含量、酶等),结合表格中的信息可知,B组叶绿素含量为1.1 mg/g·fw,叶绿素含量低,气孔开放程度比较低,仅为55%,CO2吸收量比较少,导致光合速率较低。 (2)A叶片表观光合速率为-2.8μmol CO2/m2·s,即光合速率小于呼吸速率,且由于是密闭容器,导致容器内氧气越来越少而进行无氧呼吸,产生酒精。D叶片中,光合速率大于呼吸速率,且由于是密闭容器,导致容器内二氧化碳越来越少,碳反应减弱,而光反应不变,导致ATP增多。 (3)与成熟叶片相比,幼嫩的叶是合成生长素的主要部位之一;叶绿素分布在叶绿体中基粒的类囊体膜上,从表中信息可知,D的叶肉细胞总叶绿素含量明显多于C的,因此D的叶肉细胞的叶绿体中,基粒明显较多。 (4)细胞分裂使细胞数目增多,导致叶面积增大;细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。 答案:(1)气孔开放度比较低　二氧化碳量供应不足 (2)酒精　增多 (3)低　基粒 (4)细胞分裂　基因的选择性表达 【考查角度2】光合作用与细胞呼吸相关的实验装置的分析 及应用 实验题一直是高考的热点,在历年高考中对光合作用与细胞呼吸的考查,常以实验为依托,如通过实验装置来测定呼吸强度、光合作用强度及细胞呼吸类型等。 将与光合作用和细胞呼吸有关的实验装置方面的题分类,在明确实验原理的基础上,分析相关物质的变化及各装置的具体作用。 1.提供无氧环境的实验装置 (1)图1用凉开水隔绝空气。 (2)图2的丙用石蜡或油膜密封玻璃容器,隔绝液体与空气。 2.与CO2相对含量有关的实验装置 (1)图3容器内的