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《玲玲的画》公开课教案教学内容：玲玲的画课型：课内讲读时间：5月13日班级：邓家小学二年级授课：赖坊中心小学杨晋琼教学目标：1.认识8个生字，会写9个生字。2.正确、流利地朗读课文。初步了解课文大意。3.明白只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。教学重难点：重点：学习本课生字新词，正确、流利地朗读课文。难点：了解课文内容后，让学生明白生活中的很多坏事往往能变成好事。教学准备：多媒体课件、小黑板、小红花课时：第一课时教学过程：一、创设情景、谈话导入1.看，老师给小朋友带来了一位可爱的小伙伴（出示头像），她的名字叫玲玲，她笑眯眯的真可爱，来，跟玲玲打个招呼吧。我们一起喊喊她的名字吧。现在请小朋友们伸出你们的小手一起跟老师把玲玲的名字写在田字格上。（在田字格中板书：玲玲）小朋友们可要看仔细了，这个字是左右结构，左边王字旁，右边是令而不是今天的今。玲玲是个聪明的小画家。小朋友们想不想和她交朋友啊？（想）今天我们就来学习《玲玲的画》。课件出示课题。请同学们读读课题（齐读）。师板书课题。二、尝试学习、读文识字（一）玲玲也很想和小朋友们成为好朋友，所以她今天给咱们带来了一个有趣的故事。请小朋友们打开课本116页，大声地读读课文。在读之前，老师想提几个小要求：一边读一边圈出生字，遇到不认识的生字就请教课文下面的生字宝宝，读完了就给课文标上自然段的序号。（学生自由读，教师巡视）（二）同桌之间你读我听，我读你听，把你们圈出来的生字再读一读，把生字读正确。师巡视。（三）刚刚小朋友们都读的很认真，玲玲最喜欢跟认真的小朋友交朋友了。现在玲玲想考考大家，请看： 1.课件出示带拼音的生字。“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋、狗、糟、楼梯、肯、脑筋”谁愿意来试试？指名读，（读的好就奖励他一个玲玲的头像）其他学生正音。谁还想再试试呢？齐读。开火车读。 2.现在老师把它们的小帽子摘了，你们还认识它们吗？ 3.同学们真棒！玲玲可喜欢你们了！玲玲想和同学们玩游戏，同学们愿不愿呀？（愿意）游戏一：猜字谜小山羊爱说话。（详）八字有口说不了。（叭）月亮旁边有个美丽的小村庄。（脏）游戏二：摘苹果三、整体感知过渡：小朋友们真是识字小能手！玲玲都为你们竖起大拇指了！来，同学们，我们跟玲玲一起为最棒的自己竖竖大拇指吧！同学们刚已经把自然段的序号标出来了，那我们这篇课文几个自然段呢？（十个）那杨老师请最棒的十个小朋友来读读这十个自然段好不好？谁是最棒的？你是最棒的！你是最棒的！你也是......（指名读课文，给与奖励）你们觉得他们读的怎么样呀？老师觉得读的挺好的，你们果然是最棒的！读完了，那你们知道课文写了一件什么事？（课文讲的是谁？她发生了什么事？结果怎么样？）指名说。给予鼓励。（师相机板书：玲玲画弄脏了脏处画了一只小花狗得了一等奖）完成填空。过渡：说的真好！其他小朋友同意他的说法吗？（同意）那老师也要来考考同学们了，请同学们把老师这段话填完整：玲玲明天要去参加评奖____,一不小心_______。在_____的帮助下，玲玲在原本脏的地方_____________。在第二天的评奖会上，玲玲的画_____________。（四）看来，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。出示：只要肯动脑筋坏事往往能变成好事。那么，课文中什么事是好事？什么事是坏事呢？（师相机板书：好事坏事）（五）设疑：那么，一件坏事怎么会变成好事呢，有什么奥妙吗？我们留着下节课探讨。四、指导观察、练习写字。过渡：这节课小朋友们不仅认识了生字，还记住了不少，但是，咱们古人说了，好记性不如烂笔头，所以我们还得写写，这样才能把它们牢牢记住。你们看：（一）出示要求会写的生字：叭、玲、狗、糟、楼梯、肯、脑筋都认得吗？我们一起来读一读吧。请小朋友们观察每个字在田字格中的位置，然后说说哪些笔画容易写错，为同学们提个醒。（二）教师有重点进行指导。同学们，老师刚听到有些同学说这个糟字那么多画，难写呀。别怕，看看老师怎么写（糟的米捺变成点，右边是一曲日，曲呢要写扁点能盖住日）请同学们伸出小食指，用手在空中跟老师写。孩子们看得很仔细了，这回相信大家应该更能将字写好了，那么接下来，请小朋友拿起笔，在你们的田字格纸上写写，我们就来个书法竞赛吧。学生练写，教师巡视。你们都是小小书法家，我们来看看书法家们的力作。五、课堂总结我们这个班的小朋友，不仅会学习，而且字也写得好，你们就是未来的书法家。不过也有些小朋友们写得还不够整齐美观，但是老师相信通过你们的努力，一定会把字写好的。小朋友们，有信心吗？（有）老师也相信你们一定可以的。好了，同学们我们这节就上到这了。如果你们有什么不懂的，可以打电话给杨老师，这是我的电话号码。今天很高兴认识你们。同学们，再见！六、板书设计25玲玲的画画弄脏了好事玲玲脏处画了一直小花狗？得了一等奖坏事