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班会课《珍惜粮食你我同行》教学设计班会课《珍惜粮食你我同行》教学设计班会课《珍惜粮食你我同行》教学设计
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珍惜粮食,你我同行
学校：上海师范大学康城实验学校
年级：四年级
班级：1
人数：35
日期： 2012.12.11
类别：
班 会
主题：
珍惜粮食,你我同行
教时：
1课时
教师：
秦蕊
课型：
汇报与谈话类
教育目标：
1.通过主题班会课，深化学生对珍惜粮食重要性的认识。
2.引导学生从自身出发，积极探索解决粮食浪费的好办法，同时懂得珍惜粮食的同时是对自己的健康负责，也是对他人劳动的尊重，更是中华民族的一种传统美德。
设计依据：
从孩子踏入学校那天起，他们的心中几乎都存在的这样一个观念——珍惜粮食，但是一问到为何珍惜粮食，如何珍惜粮食，对于这群生活在大都市，从来都不为温饱问题担忧的的孩子来说，就显得那么难以理解,所以行动上就不能严格要求自己。于是在班级就餐过程中，大量的浪费成了一个很大的问题。加之四年级的学生自由意识迅速增强，他们能找出各种理由来为自己的浪费进行“辩解”，丝毫没有感到浪费粮食是一种不良的行为习惯。而中国乃至世界的粮食情况告诉我们，我们的粮食总量并不充裕，甚至在很多地区，人们的温饱问题都没有解决，但这些都似乎离他们很遥远。同时，孩子对粮食的浪费，也是对自己身体健康的不负责，对他人劳动成果的不尊重。珍惜粮食是每个人的责任，虽然是很小的一个行为，但是人人都行动起来，就会带给更多人温暖与快乐。希望通过开展主题班队会，深化学生对珍惜粮食重要性的认识，积极探索出在班级范围内解决浪费粮食的好方法。
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
2分钟
一、热身活动
唱班歌
活跃气氛 ，激发活动的积极性。
10分钟
二、揭示主题
1．出示班级就餐图片，引发学生的思考。
2.出示食堂提供的粮食浪费的数据。
3．出示世界范围内贫困地区人们生活的图片。
1.对图片中的行为进行评价。
2.学生进行计算。
3.谈谈感受。
通过图片对比和计算，引导学生对自己浪费粮食行为的思考，深化对珍惜粮食重要性的认识。
18分钟
5
分钟
三、交流互动
四、总结提升
引导学生寻找解决浪费粮食的好方法，在学生交流中点评、提升要点。
1.引导学生说一说以后该如何做。
2.鼓励学生想出更多节约粮食的好点子。
3.总结，提出后续活动“我是节约小卫士”
1.生活委员宣布班级中浪费粮食的主要原因的调查结果。（饭冷了、不喜欢吃、不饿、赶时间、饭量小等）
2.针对具体问题展开讨论，找出解决方法。
学生交流。
通过谈话、讨论的方式，学生能够在明道理的情况下积极寻找解决问题的方案。
通过后续活动，将懂得珍惜粮食内化为学生的需要。
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