25玲玲的画_1552.docVIP

党岔中心小学《语文》二年级下册导学案 ＿＿＿年＿＿月＿＿日 课题 25、玲玲的画 课型 精读课文· 编号 Yw2-2-25 主备人 孙万丽 使用人 孙万丽 王艳玲 审核人 班级 二年级 班 组名 姓名 学习目标 1、 会认8个生字，会写9个生字。2、 通过创设情境，正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3、 情境中感悟，朗读中理解，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 预测 1、 会认8个字，会写9个。2、 有感情地朗读课文。情景中感悟，朗读中理解所蕴涵的深刻道理。 课件 学生学习过程 教师导学过程 一、明确学习目标。 二、检测预习。 检测预习的方法： 1、独立完成。2、展示交流。 3、纠错。 4、同伴评价。 1、给下列汉字注音。 玲＿＿＿ 祥＿＿＿ 幅＿＿＿ 奖＿＿＿ 催 ＿＿＿ 叭＿＿＿ 脏＿＿＿ 筋＿＿＿ 懒＿＿＿ 糟＿＿＿ 拱＿＿＿ 自我评价：A B C 2、谁最棒。 同伴评价：A B C 三、自主学习，整体感知。 默读课文课文，我能概括课文的主要内容。 课文讲的是（ ）画了一幅《 》，准备第二天参加讲评，可是一不小心把画（ ），爸爸启发她在弄 一、点燃激情，预习检测。谈话引课题 1、问：们喜欢画画吗？有个小姑娘和我们一样喜欢画画，她就是“玲玲”：谁先来和她打声招呼？大家来听一听他读的对吗？那他是怎么来读这个词的？（大家齐读）玲玲她不仅喜欢画画，还喜欢交朋友呢！刚才大家这么热情地和她打招呼，她都迫不及待地想认识大家，对大家展示她最拿手的绘画作品了呢！大家想不想看呀？今天我们就来学习第25课——《玲玲的画》。 1、小组交流。 学生活动过程 教师导学过程 脏的地方（ ）。玲玲画了（ ）。第二天，玲玲的画（ ）。这个故事告诉我们（ ），（ ）。 同伴评价：A B C 四、认领任务，小组讨论。 学法提示： 1、小组明确任务。2、品读课文。 3、小组交流。 4、汇报展示 小组讨论：读爸爸说的一句话：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”说说你对这段话的理解。 五、大胆质疑，张扬个性 提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。 六、达标测评，学以致用。 课文里讲的玲玲的事情，生活中我们也遇到过……把自己的经历写下来吧！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C 2、自主完成日积月累。（教师关注学生独学的状态） 三、树立自信，同伴交流。 （一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。 （二）收获分享。（展示） （三）对子互查完成情况，互批导学案。（四）教师点评。 四、振奋精神，合作探究 （一）出示问题 （二）学习小组挑战自我 （三）学生展示 （四）教师相机引导点拨。 五、激发潜能，拓展提升。 （一）再读课文。 （二）师生质疑。 （三）学生对抗交流。 （四）教师点拨升华。 六、绽放才能，检测评价 七、评价总结，促进发展。 板 书 设 计 25玲玲的画 满意 难受、着急 肯动脑筋 坏事变好事 更满意 教 学 反 思