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大班数学活动：“一寸虫” 郭庄镇中心幼儿园 李滢 活动目标： 尝试运用“一寸虫”进行测量，萌发幼儿对测量活动的兴趣。 积极参与测量活动，感受“一寸虫”的机智和勇敢。 活动准备： 《“一寸虫”》PPT 知更鸟、苍鹭、巨嘴鸟、蜂鸟、“一寸虫”图片若干 测量记录表、记号笔等 活动过程： 一、介绍“一寸虫”，引起兴趣 ——今天啊，老师带来了一位新朋友（出示PPT），找找看它在哪里？ ——它呀叫做“一寸虫”，知道它为什么叫“一寸虫”吗？ ——因为它的身体啊只有一寸长。一寸大概有多长？请你们用小手比划比划看看。 小结：一寸是一个东西的长度，这条虫的长度正好是一寸长，所以，它有个好听的名字，叫做“一寸虫”。 二、讲述故事第一段，初步感知首尾相连的测量方法 1.——有一天，“一寸虫”去森林里玩，它在树枝上遇到了知更鸟，知更鸟看到“一寸虫”可乐坏了，正好可以当晚餐呢！“一寸虫”看见知更鸟连忙说：“别别别，别吃我，我可有本领，我会量东西呢！”知更鸟说：“哦，那太好了！我正想知道我这条漂亮的尾巴有多长呢，你来帮我量量吧。你可要认真仔细的量，量错我可就要吃掉你！” ——你们猜一猜“一寸虫”能准确量出知更鸟的尾巴吗？请你找一个朋友，拿一条知更鸟的尾巴，然后在上面用用“一寸虫”摆一摆、算一算、看一看知更鸟的尾巴到底有多长？ 展示测量的结果 师：你们量出来知更鸟的尾巴是几寸呢？你是怎么量的？（请幼儿介绍）。 3.他用了3条“一寸虫”，让“一寸虫”排排队，一条、两条、三条，一共3条“一寸虫”是几寸啊？你们觉得这个方法好吗？ 4.师：你们和他的方法一样吗？有和他不一样的方法吗？（请幼儿介绍） ——原来他用了一条“一寸虫”来量，真聪明。 ——那我们来看看“一寸虫”它是怎么量的吧。 ——“一寸虫”的方法和我们一样吗？它是怎么量的？ ——首先要找到起点，然后再找到终点，“一寸虫”从起点开始爬，爬一次做一个记号，连着这个记号呀再爬一次，再做一个记号。直到爬到尾巴的终点。 ——“一寸虫”的方法好吗？好在哪里？ 小结：我们刚才使用了2种不同的方法，一种用了3条“一寸虫”，还有一种和“一寸虫”一样只用了一条“一寸虫”。但是，都能够测量出正确的结果。 三、引导幼儿为其它鸟儿测量身体最钟爱的地方 1.“一寸虫”聪明吗？它呀真聪明，想出了这么好的测量方法。量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾难，它能量尺寸的本领也被大家知道了，看！还有很多鸟都来找它帮忙！ ——（点击PPT，图片中出现了三种鸟）看看它们是谁？它们会让“一寸虫”帮忙量什么呢？ ——苍鹭要“一寸虫”量一量他的大长腿，巨嘴鸟要““一寸虫””量一量它的嘴巴，蜂鸟要“一寸虫”量一量它的翅膀。 ——这次我们就用一条“一寸虫”量一量这三种鸟。等会请你们把量出来的结果填在记录表里。（幼儿操作） 2.——展示交流记录测量的结果（把记录表粘贴在黑板上） ——我们一起来看看大家量的一样吗？这只苍鹭的脚大家量出来的结果不一样，到底是几寸呢？那我们一起来量量看吧。 ——苍鹭的大长腿怎么量呢？量出来是几寸啊？（教师示范量）让我们看一看“一寸虫”测量的结果是多少吧？和我们测量的一样吗？ ——我发现啊其它的两种鸟你们量的结果也不一样，如果量的不对，“一寸虫”就要被吃掉了，我们快帮帮“一寸虫”吧。现在请你们把其它的2种鸟再去量一量，再去量量看到底是几寸长，然后把结果填到表格中。（幼儿再次操作） ——现在我们大家的答案都一样了吗？让我们看一看“一寸虫”测量的结果是多少吧？和我们测量的一样吗？ 小结：好了，我们刚刚用首尾相连的方法帮好多鸟都量出了尺寸，苍鹭的腿有5寸长，句嘴鸟的嘴巴有3寸长，蜂鸟的翅膀有1寸长。 四、再见，一寸虫——感受一寸虫的机智。 1.师：一寸虫在密密的树丛里，生活的很快乐，不过有一天，他遇到了一只夜莺，夜莺有世界上最美妙的歌声，它要请一寸虫来量它的歌声，歌声怎么量啊？一寸虫该怎么办呢？ 2.教师小结：一寸虫听着歌声，量着、爬着，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了…… 师：小朋友以后在生活中遇到危险应该怎么办呢？