约克分割低腰裙前片纸样设计.doc

约克分割低腰裙前片纸样设计 绍兴县职业教育中心 沈 雁 一、本课设置目的 裙子的款式繁多，课堂时间有限。所以如何在掌握几个基本款式的结构制图基础上，进行各种款式变化，就成了必须要解决的问题。本课内容就是利用一步裙的纸样作为原型样板，进行本变化款式的纸样设计。这样既可减少学生公式记忆的量，也能让学生在掌握变化方法的基础上设计制作出自己理想中的裙装款式。 二、教学目标及重、难点 1、思想教育目标：培养学生对美的感受能力。 2、知识目标：在熟练掌握一步裙的基础上，分析约克分割低腰裙的款式特点。 3、能力目标：训练学生的思考能力，逐渐掌握款式变化的规律，学会新款式的纸样设计。 4、重点：约克分割低腰裙的前片纸样设计，难点：弧腰造型/约克分割/省道合并。 三、教法阐述： 为了实现教学目标，本课主要采用了自制挂图等教具，让学生在课堂上自己动手进行纸样剪切处理，一方面能使讲课过程更生动形象，另一方面学生通过自己动手的练习，巩固了课堂知识，且直观性强。 在原有的一步裙纸样基础上进行各种变化，即只要掌握一套制图公式，就能进行各种裙装款式的变化。这不仅具有一举两得的功用，更是一举数得，重在使学生掌握款式变化的规律，使他们能设计并制作出不同款式的裙装，为以后走上工作岗位打下良好的基础。 四、学生现状分析及学法指导 在当今社会，职校的重中之重是要把学生培养成适应社会需要的有用之才。但是现在的学生现状是基础较差，想要使学生掌握技能，必须从学生感兴趣的方面着手，从简单且实用的知识着手，层层递进，有利于学习掌握。把学生引入轨道后重点培养灵活性，而不能死啃书本。 五、课前准备 裙实样若干、一步裙前片纸样一副（裙下部要加放）、款式图一幅等。 六、教学过程 （一）新课导入： 1、提问：一步裙/A字裙/喇叭裙三款裙装，腰部特征？臀围/摆围的围度特点？ 腰部 臀围 摆围 一步裙 双省，合体 臀围线以上非常合体 需要加衩来满足步幅 A字裙 单省，合体 中臀围线以上合体， 中臀围线以下逐渐张大 较大，满足步幅 喇叭裙 无省，合体 腰臀距的上部约1/4合体，以下张大，至臀围线处松量极大 很大，满足步幅 2、复习回顾以前学过的各种裙子款式，如细裥裙、西装裙、一步裙、旗袍裙等裙装的裙腰一般穿在人体的哪个部位？目前流行低腰裙（裤）的腰是怎么样的？（出示一条弧形腰的裙或裤）弧腰型裙装一般穿在人体的哪个部位？ （二）提出具有针对性的问题： 挂图，并提出问题：纸样如何处理才能达到裙腰处无省，而摆围又近似于A字裙的造型？并给出简单答案：裙腰部的省道处理方法参照喇叭裙，而臀围/摆围处的处理方法参照A字裙。 （三）新课讲授： 1、请学生分析挂图中裙子的款式，并总结该款式特点：低腰A字短裙，弧形腰，前中一个阴裥，右侧缝装拉链，钉袢穿弧形腰带及扣袢，款式轻松活泼，适合年轻女性穿着。 2、通过学生的观察、讨论、分析，使学生有初步印象，然后教师讲解该款裙装的变化要素（所有变化款式均可被认为是在基本款式基础上叠加若干元素而成），使学生的理解程度更深。 前片变化处理方法：教师准备的样板在一步裙的基础上要做如下处理（灰色为预留部分，以备纸样剪切需要），见图： 步骤①：定低腰量。直接从原一步裙的腰缝线处平行剪去3cm（随款式而定）。 步骤②：定约克宽度。在腰缝线低落的基础上平行剪切8.5cm（随款式而定）。不要把预留部分剪下。 步骤③：减短裙长。该款裙摆围位于膝上约10cm处，从原一步裙的摆围线平行向上剪切10cm（随款式而定）。 步骤④：裙片处理。将剩余裙片分割成三块。 步骤⑤：合并省道，修正约克造型。将约克上的省道闭合，如果省尖不到分割线的话，可做适当拉长调整。省道合并后修顺约克上下口弧线，使之形成圆顺的扇环形。 步骤⑥：展开裙摆。裙片中每条分割线均拉开3cm的量，使裙摆形成A字裙造型。 步骤⑦：裙片前中缝加设阴裥。裙片前中线向外平移10cm作为裥量。裥的上部应按照折叠后的效果进行修正。修正方法：将纸样中预留的裥量按下图方法折进后，修剪再打开即成形。 3、教师演示，学生对照上述步骤，变化一步步进行，并得到最终效果。 通过边讲边做的形式，非常形象、直观，紧紧抓住了学生的注意力，使教学重点、难点问题得以顺利解决。 4、小结：对本节内容，再次指出重点：约克分割、省道合并与褶裥设置。 5、作业：（1）绘制约克分割低腰裙前片纸样变化1:5缩小图一张。 （2）设计构思一款裙装，并制出1：5缩小图一张。 1