《开心学英语》教学计划.docVIP

教 材 内 容 分 析 ┌ 学 科 知 识 体系 、重难点┘ 学科知识体系： 全册书12核心单元，其中有3个复习单元。按内容分，有六个话题。Unit 2是谈论过去做过什么事情，学习动词过去式，包括不规则动词。Unit 3是谈论自然灾害带来的现象。Unit 5，Unit 6 是谈论将来准备要去做什么事情，学习be going to 运用。Unit 7 是谈论身体方面疾病的话题，学会关心别人的身体健康。Unit 9、10是谈论将来将要发生的事情，学习一般将来时态学会运用will。Unit 11是学习帮忙做家务的劳动，培养学生热爱劳动。本册书内容丰富，又与学生日常生活密切相关，让学生学了用，用了学。在12个核心单元后面安排了2个文化单元，以话题的形式介绍假期中要做的事情。介绍国旗知识，培养学生爱祖国。本册书还配有《活动手册》包括一系列的听读写练习，目的在巩固学生的语音、单词和句子的理解和认识 教学重点： 本册书重点是学习动词过去式，动词将来时态，身体健康方面表达。 教学难点： 本册书难点学习一般将来时态，区分运用will和 be going to 表达意愿。 （1） 教 学 目 的 要 求 ┌ 知 识 要 求 、 能 力 培养 、 思品教育 ┘ 本套教材的教学目的是使学生通过这门课程激发起学习英语浓厚兴趣，培养他们学习应用的积极态度，使他们树立起学习应用的信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西文化的差异。故此，在教学过程中，要求学生能掌握以下的基本知识： 懂简单的课堂用语，说简单的英语。对英语有好奇心，喜欢听别人说英语。 能根据教师的简单指令做游戏，做动作。 通过有趣的故事情景学习语言知识，以情景对话形式操练句型。 顺利地朗读课文的对话，能做简单的角色扮演，能朗读简单的英语小故事，提高阅读和理解能力。 行听写训练，有良好的书写习惯。 运用所学词汇进行口头或口语交流。 （2） 学生质量分析 本年级学生口语和听力基础都较好，已经掌握了很多的单词，经过两年多《开心学英语》的学习。已经培养了良好的学习习惯，书写工整，学生的交际能力很好，能够较活泼的表演出Gogo ,Tony ,Jenny 等小朋友的形象，能够就日常生活内容回答问题和提出问题，会唱书中的英文歌曲，快节奏朗读歌曲等。学生的动手能力强，能制作表演道具，积极发言，课堂气氛很好。但是，学生知识程度不同，出现了两极分化，一小部分学生没有兴趣学习英语，作业没有按时完成。 提高教学质量的措施 认真钻研教材，明确教学目的和教学重点、难点，深入了解学生的 学习情况，有针对性地开展教学。 遵循教育教学的原则和学生的认知规律，采取灵活多样的教学方法，精心创设教学情境，如模拟表演，设计场景等，激发学生的求知欲望，提高教学质量。 教学中注意整体教学和个体教学，培优扶差，消除两极分化现象。 4、加强学生的学习目的教育，调动学生积极参与的主动性。 设计各种形式的课外拓展练习，巩固学生的语言知识，提高学生的学习兴趣。 （3） 具 体 教 学 进 度 安 排 单元 课序 教 学 内 容 教时 周次 Do you know …? 2 1 1 1 Where were you last month? 4 2-3 2 2 What did you eat this morning? 4 3-4 3 3 Typhoon Meiling came last week? 4 4-5 4 4 Review 1 3 6 5 5 What are you going to do today? 4 7 6 6 It’s a vacation! 4 8 7 7 What’s the matter? 4 9 8 8 Review 2 3 10 9 9 What will the weather be like? 4 11-12 10 10 Will there be a roller coaster? 4 13 11 11 Can you put away your toys? 4 14-15 12 12 Review 3 3 16 Culture 1: Holidays 1 17 Culture 2:Flags 3 17 Bonus 1 3 Bonus 2 2 Bonus3 1 （4）