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中职生的就业现状及应对策略 摘要：近些年来中职学校学生就业问题成为社会普遍关注的要点，本文从中职学校毕业生就业情况的实际出发，阐述了毕业生就业的现状，分析了就业中存在问题的原因，提出了中职毕业生就业的解决策略，希望对中职学校毕业生就业工作可以起到参考和借鉴的作用。 关键词：中职生 就业现状 对策 中等职业教育是我国教育体系中关键的一环，她负有对社会培养实用人才的责任。近年来随着高校的扩招，中等职业教育毕业生的就业市场受到了很大的冲击，这对中等职业学校的发展有很大的影响。本文从就业的现状出发，分析引起引起就业问题的原因，通过科学的手段找到解决就业问题的办法。 一、中等职业学校毕业生就业的现状 1、中等职业学校毕业生就业的优势 中职教育的特点是教育接近实际操作，毕业生能很快适应工作环境，这些优势是高等教育不具备的，所以很多企业会直接采用到中职学校招聘的办法解决企业用工的需要，部分热门专业的中等职业学校毕业生还在在校学习阶段就被企业和用工单位预订一空。有关统计显示，近年来中职学校毕业生就业率连年达到95％以上。绝大部分中职生在毕业前已经通过学校举行的招聘会和学校推荐就业找到了专业对口的工作。 2、中等职业学校毕业生就业的劣势 首先，功利主义思想严重，影响毕业生就业选择。很多毕业生把工资和待遇看成是就业的最重要条件，没有从行业的发展、企业的发展和自身的特点出发，这造成毕业生在就业后流动性大，给企业造成一定的损失，为企业的后续在校招生带来很大的负面影响。 其次，部分毕业生自卑心理强，不能正确评价自己。中职生大多来自于中考中成绩不佳者，在长期的义务教育阶段，来自社会、家长、老师以及自身的压力，学生长期怀疑自身的能力，导致学生在校阶段没能形成有效的就业技能，影响日后的就业。 最后，自我管理能力差，不能适应用工单位和企业的劳动纪律需要。现行的中职教育采用在校学习两年，校外实习一年的做法，一些学校为了提高就业率和快速满足企业所需要的技能，忽视了对学生的自我管理能力的培养，砍掉了思想政治教育课程，这样做的后果是中职学生的思想教育严重缺失，在就业后不能很好地自我管理，给用工单位和企业造成管理上的不便。 二、中等职业学校毕业生就业的对策 1、加强职业道德与职业指导教育，引导学生树立科学就业观、择业观 只有从入校开始就对他们进行职业道德、职业理想、就业政策、健康择业心理、择业价值取向、正确成才道路的引导等指导教育，学生就会在三年的耳濡目染中慢慢领悟，化理论知识为行动，形成科学的、正确的就业和职业概念，明确今后职业方向的初步定位和合理规划，并随着社会劳动力市场对用人岗位需求的变化，在进行专业理论与技能学习的同时随时调整知识结构，锻炼职业要求的能力，避免学习和就业的盲目性。 2、苦练内功 加强动手能力 采取灵活的办学模式 虽然中职毕业生就业会受到人才市场供求情况变化所带来的考验，但只要学校的办学质量得到有效保证，处理好不断扩招过程中“数量与质量之间的矛盾”，中职毕业生依然会受到人才市场的欢迎。在相当长一段时间内，社会对实用型、技能型人才的需求量仍将十分可观。 3、继续扩大就业渠道，推进校企联办工作面对日益激烈的就业竞争，中职学校应该全面推行工学结合、半工半读、订单式培养的办学模式，在教学中体现企业用工需求的特点和基本技能的掌握，在实习阶段引导学生提前进入企业，以保证就业渠道的畅通。 4、注重就业指导调整心态 由于一些专业的毕业生持续供不应求，中职学校普遍存在着忽视对学生的就业心理的指导。对此，随着中职毕业生的就业压力会有所增大，毕业生就业心理会出现这样或者那样的问题，中职教育今后应加强对学生的就业心理的干预。据了解，在不少中职学校，由于毕业生就业机会多，所以不少毕业生的薪酬期望值也比较高，与很多大学生基本相当，随着就业竞争的日趋激烈，中职学校也应加强对毕业生的就业指导，不但要帮助他们树立正确的就业观念、合理地调整就业心态。 5、开展有中职特色的校园文化，提供学生展示自我能力的舞台 中职生由于中考失败而被社会误解，存在着强烈的自卑心理，对学习缺乏信心，因此中职校更应该开展丰富的有中职特色的校园文化，为学生提供展示自我的舞台，让学生找到自身的闪光点，充分调动其学习的积极性。通过优秀毕业生讲座、择业演讲、就业信息专栏、企业招工模拟课堂、就业心理咨询等各种新的教育形式树立学生正确的就业观。并在校园文化生活中培养学生的团队合作精神，社会诚信意识，法律意识，正确定位自己的未来。 6、客观全面认识学生，点燃学生心中的希望之火 中职生由于学习成绩差，他们过去在教师眼里是所谓的“差生”，认为他们天生不是读书的料，他们是在另眼相待中渡过中学时代，其实每个学生都有他们擅长的智慧和能力，只是当前的应试教育把中职生的特长暂时掩盖了。因此，学校和教师对中职生应该有一个全面的认识，改变