2015年山东高考物理终极猜想{完整版}.doc

2015年山东高考物理终极猜想 一、选择题部分 猜想一：物理学史及物理思想：集中考查某一科学家或某一物理思想，不再泛泛考查。由面到点，由宽泛浅显到集中深入。 1. 学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列实例中所用的物理思想与方法表述正确的是 A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，把物体看成一个质点，运用的方法叫等效替代法 B．对于变力做功，把运动过程分成很多小段，每一小段内可认为是恒力做功，求出每一小段内力所做的功，然后累加起来就得到整个过程中变力所做的功，用到了“微元法” C．在电路中，可以用一个合适的电阻来代替若干个电阻，这利用了极限思维法 D．根据 ，当?t非常小时， 就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，这应用了类比法 【答案】B 2.伽利略对“自由落体运动”和“运动和力的关系”的研究，开创了科学实验和逻辑推理相结合的重要科学研究方法。图1、图2分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程，对这两项研究，下列说法正确的是 A．图l中先在倾角较小的斜面上进行实验，可“冲淡”重力，使时间的测量更容易 B．图1通过对自由落体运动的研究，合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动 C．图2的实验为“理想实验”，通过逻辑推理得出力是改变物体运动的原因 D．图2中由实验事实可直接得出运动不需要力来维持 A 3．1665年牛顿开始着手研究行星绕太阳运行的力学关系，最终得到了太阳与行星之间的引力关系，可以完全解释行星的运动。进一步研究：拉住月球使它围绕地球运动的力，与拉着苹果下落的力，以及地球、众行星与太阳之间的作用力都遵循这一规律吗？于是巧妙地进行了地-月检验研究：假设拉住月球使它围绕地球运动的力与地球上物体受到的引力是同一种力，已知月球绕地球运行轨道半径是地球半径的60倍，月球轨道上一个物体的受到的引力与它在地面附近时受到的引力之比为。牛顿时代已经较精确的测量了地球表面的重力加速度、地月之间的距离和月球绕地球运行的公转周期，通过比较对应物理量间的关系，上述假设就得到了很好的证明。请你分析牛顿进行比较的物理量是 A．加速度 B．相互作用的引力 C．苹果物体和月球运动的线速度 D．苹果物体和月球运动的角速度 A 猜想二：共点力平衡 近几年平衡问题难度不大，多涉及多个物体，考查整体法、隔离法。今年有可能会加大难度。 4、如图所示，置于水平地面上的三脚支架的顶端固定着一质量为m的照相机，支架的三根轻杆长度均为L且始终不变，第一次“三个落脚点”均匀分布于半径为L/2的圆周上，第二次均匀分布于半径为的圆周上。两次相机均能处于静止状态，两次相机对每根轻杆的压力分别设为和，则：为 A. B. C. D. 【答案】 A 【解析】当杆的落点在半径为L/2的圆周上时，杆与竖直方向的夹角θ=300，相机处于平衡状态，有mg=3T1cos300，当当杆的落点在半径为L/2的圆周上时，杆与竖直方向的夹角θ=450，相机处于平衡状态，有mg=3T2cos300，则T1：T2= 考点：本题考查物体平衡。 猜想三：交流电 近几年的高考题交流电部分多考查变压器、远距离输电，对交流的产生原理涉及较少，估计今年会有对交流电产生知识和变压器知识结合起来考查。 5．如图所示，面积为0.02m2、内阻不计的100匝矩形线圈ABCD，以50r/s的转速绕垂直于磁场的轴OO′匀速转动，匀强磁场的磁感应强度为T 。矩形线圈通过滑环和电刷与理想变压器相连，触头P可移动，副线圈所接电阻R=50Ω，电表均为理想交流电表。当线圈平面与磁场方向平行时开始计时。下列说法正确的是 A．线圈中感应电动势的表达式为 B．P上移时，电流表示数减小 C．t = 0时，电压表示数为100V D．当原、副线圈匝数比为2︰1时，电阻上消耗的功率为50W C 猜想四：万有引力与航天 13、14年已经有两年用万有引力与航天知识压轴选择题。估计今年难度会降低，回归前几年的难度。命题点：变轨（已经有几年没考查了）或者以新情景（航天领域成就、新天文现象）立意命题。 6．2015年3月6日，全国政协委员、中国载人航天工程总设计师周建平接受新华社记者采访时说，从现在掌握的基础技术来说，我国具备实施载人登月工程的能力。假设飞船贴近月球表面做匀速圆周运动的周期为T，宇航员在月球上着陆后，测得将一物块由静止竖直向上抛出距月球表面h高度再落下月面所用的时间为t，已知引力常量为G，月球视为均匀球体，则下列叙述正确的是 A．月球的质量为 B．月球的半径为 C．月球的密度为 D．月球的第一宇宙速度为 【答案】C 【解析】 试题分析：由得月球表面的加速度为，在月球表面，万有引力等于向心力近似等于重力，，，得，，选项A、B错误；月球的