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高效课堂，师生共同的愿望 观摩坪塬中学 新课改活动的心得 安定区永定路小学 魏艳玉 从去年聆听李炳亭先生的讲座开始，我逐渐走上了实践高效课堂之路。 与传统教学比较，高效课堂教学模式更加注重学生的学，而不是老师的教。老师的作用由原来知识的传授者转变为帮助学生更好学习的促进者。那么，怎样让学生更好的学，真正实现学生学习的高效性呢？除了老师事先设计好切实可行的导学案外，小组的建设显得尤为重要。在五年级这堂课上，小组的学习活动给我留下了很深的印象。 这节课老师设计的导学案以练习、问题的形式为主。在学生完成独学之后，小组成员自动围在一起进行对学、群学。在组内小展示的时候，他们以组长为中心，组长提出问题对小组成员特别是C层学生进行提问。组长问:这道题的答案是什么？你能举个例子吗？……组长就是一位小老师，我在听课的时候由衷的佩服他们。这不就是兵教兵、兵帮兵的直观展示吗？在完成知识上的提问之后，组长又开始分配任务：待会班内大展示的时候，谁读题目、谁来回答、谁来提问，都一一做了安排。 高效课堂上，我们把全班学生按照知识水平情况分成几个小组，他们主要以小组为单位展开学习活动。小组的效率提高了，整个班级的学习效率也自然而然提高了，所以小组的建设就显得尤为重要。 如何做好小组建设，我有以下几点粗浅的看法： 1.????? 切实做好分组，做到优中差三层学生的良好搭配。 2.????? 选好小组长。小组长就是一个组的小老师，选好了小组长，小组建设也就成功了一半。当然，我认为小组长应具备以下素质才可以胜任。（1）具有较强的责任心。（2）知识水平在小组内处于领先地位。（3）有良好的语言表达能力。在小组建设过程中，我们首先要培养一批优秀的小组长。 3.????? 加强小组文化建设，提高凝聚力。在小组建设上，我们应给学生一套切实可行的激励机制，促进学生之间、各小组之间的良性竞争。 课堂改革的成功，不是一朝一夕就能完成的。我们要坚定信心，拿出切实可行的实践步骤，相信我们的课改之路会越走越宽，真正实现幸福教育。 学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师是教学是主人，是学习过程的组织者和引导者。在这次教研活动中，“以人为本”的教育思想体现最为深刻，教师充分相信学生，并尊重学生的学习活动和结果，耐心聆听每一位同学的意见，适时给予鼓励和点拨，真正把课堂还给学生，让每一位学生在和谐、宽松的内部环境中去获得新知，变被动为主动，转客体为主体。 五、课本知识和生活经验的联系 在新课标下，更加注重知识和生活之间的联系，尤其是数学学科，怎样解决生活中的数学问题，培养学生的数学能力是数学教学的根本目的。所以，在课堂教学中如何体现新课改理念，就是要把课本知识和生活经验紧密结合起来，在生活中学习数学知识，然后把学到的数学知识运用到生活当中，真正实现了实践性学习的原则，使枯燥无味的数学知识转化日常生活经验，有利于学生数学思维的发展。 总之，通过本次活动，让我对课改有了一个全新的认识，希望以后还有这样的学习机会，接触到最新的课堂教学示范与交流。１、要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提.要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。 2、用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。 对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示? 老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。 3、用提问或允许回答问题来表达你的关注。 不经意的允许能满足学生的被认可感，满足学生被承认的需要。 4、用“中断定势”的形式表现你的关注。 当学生表现得没有积极性，否认自己的成绩的时候，教师用“中断定势”的方法打断其对自己的消极认识来表现对学生的认同。要让每一个学生都感到自己的重要，让每一个学生都不再产生自我贬低，自我矮化的想法和行为。 5、营造能够给所有的学生以自信的氛围。 让所有的学生都能够对自己有自信心。此时的学习是最有效的。 6、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。 在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。如果学生觉得自己没有活力，甚至消沉、忧虑、紧张，高效的课堂是无从建立的。 7、营造能够让学生自我管理的氛围。 在这样的课堂里，每个学生都能实施自我管理，都能感到要对自己负责。如果总是觉得自己被控制着，自己对自己毫无责任，也是没有学习效率可言的。 8、营造让所有学生都有归属感的氛围。 学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。 在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，这就对教师提出了更高的要求，所以如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学