2015年福建省高三语文学科会议交流材料---材料作文 “推进式核心语段写法”教学建议.pptVIP

材料作文“推进式核心语段写法”的教学建议 福州教育研究院 李智明 2015年01月30日 宁德 Ⅰ.概念界定 Ⅱ.学理简说 Ⅲ.推进六法及范例展示 Ⅳ.思考建议 【 Ⅰ.概念界定】 【语段】《现代汉语词典》第4665页 文章或话语中由若干句子组成的、根据内容划分成的部分。也叫句群。 【核心】《现代汉语词典》第554页 中心；主要部分。 【中间段】《写作大辞典》（汉语大词典出版社）第319页 居于文章正文部分的段落。文章内容的主要部分。又称主体段。往往由若干个段落组成“段落群”。 【核心语段】 在文章中处于中心位置的主体段，对于议论文而言，就是本论部分相关的语段（段落群）。 推进：《现代规范汉语》 推动使前进。 推进式 推进的形式、样式。 对应的——并列式、对照式 相似的——递进式、层推式 递进序：《写作大辞典》（汉语大词典出版社）第327页 指各层次之间的关系是层层深入、逐步深入的。这种安排层次的方式，是从表面到内里，从现象到本质，层次推进地展开说明或论证。 【推进式结构】 就是在本论部分对文章的中心论点进行一层比一层深入的论证，以便增强说服力。这种结构的各个分论点之间不仅有必然的联系，而且要有深浅、轻重、主次、先后之别，体现出严格的逻辑顺序。它们或者是在论证中心论点上的地位、作用不同，或者是相互之间存在着顺序上的先后，通过作者的精心组织，在内在含义上一层比一层深入，步步推进，几个分论点之间位置不得随意调动，表现出鲜明的层次感。 （《议论文构思》·上海科学技术出版社·第490页） Ⅱ.学理简说 【刘勰】《文心雕龙》 论如析薪，贵能破理。 【叶圣陶】《作文论》 议论的路径就是思想的路径。 【朱光潜】《漫谈说理文》 学写说理文，首先就要学会思考 。 【马正平教授】《高等写作思维学训练教程》 写作即思维模式操作。 【孙绍振教授】《用具体分析统率“三要素”》 以层层具体分析达到结论，可以说是议论文活的灵魂。 理性思维的职能是形成本质和规律的认识，是理解、解释现象的认识，是感性思维或现象认识基础上进一步“加工”的思考。通过由表及里、由外至内、由浅入深、由个别到普遍、由片面到全面、由孤立到相互联系等认识过程，可更接近于客观事物本来面目，本来性质或本身内在实质关系，更接近客观事物本质或真理。 ——陈叔瑄 （《思维工程——人脑的智能活动和思维模型》 福建教育出版社，1994年6月，第146页） 【析薪·破理】 说理文必须分出层次，写出层次。“析”，就是分。要能把道理说清楚，说透彻，须学会一层一层剖析，好像剥笋、抽丝一样，由外到内，由表及里，一层一层剥，一层一层抽，越向纵深开掘，越能接触到事物的本质，越能揭示其中的规律。 分析道理不能停留在一个平面上；无深无浅，表里不分，就会混淆一片，说不清，将不透。 ——（《于漪文集》第4卷 ·山东教育出版社） Ⅲ.推进式六法 由浅入深 由表及里 寻根究底 一分为二 先破后立 证伪试错 【推进式①】由浅入深 遵循由浅入深的思维过程，开掘事理，将道理放在发展的过程中去阐述，使道理的阐述一层一层深入。 【名篇展示】《眼力的培养》（张中行） ……眼力的培养很重要，却不是容易的事。这大致可以分为三个阶段。第一个阶段是“能感”，比喻说是能用鼻孔嗅出香臭。…… 第二个阶段是“能认”，比喻说是能用眼睛看出美丑。这是第一个阶段“能感”的综合和提高。…… 第三个阶段是“能思”，就是能够了解或说明好坏的所以然。严格说，到了能认的程度，头脑里应该有个所以如此认定的“理”，或说理论系统；可是常常不明显，或者因为不成体系而本人并不觉得。…… 以上是就读说，自己有眼力可以取法乎上。…… ——（《作文杂谈》·中华书局） 【优卷展示】《睡·爬·站立》（四川卷） 众生相虽不同，但论其分类，我以为有三：睡、爬和站立。…… 相对于站立，睡、爬者可谓是寄生在这世界。…… 而站立，是指一种拥有世界的精神。人只有站立，才能拥有这个世界。…… 但站立者的作用，又绝不仅仅是拥有这个世界而已，他们同时还改变这个世界，创造另一个崭新的世界，引领那个新的世界。 …… 人，需要站立的精