2015高考数学(文)一轮总复习课件：1.3 简单逻辑联结词、全称量词与存在量词.ppt

备课优选 题型4 ·否命题与命题的否定 例4写出下列命题的否定及否命题： (1)菱形的对角线互相垂直； (2)面积相等的三角形是全等三角形． 思路点拨：全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命题．结合命题所含的量词，没有量词的要结合命题的含义加上量词再进行否定． 规范解答： (1)命题的否定：存在一个菱形，其对角线不互相垂直． 否命题：不是菱形的四边形，其对角线不互相垂直．(6分) (2)命题的否定：存在面积相等的三角形不是全等三角形． 否命题：面积不相等的三角形不是全等三角形．(12分) 规律总结：在写命题的否命题与命题的否定时需要注意：否命题是既否定命题的条件，又否定命题的结论；而命题的否定是只否定命题的结论．在真假性上，一个命题与它的否定形式是完全对立的，两者之间有且只有一个成立；而命题是否成立与它的否命题是否成立，两者没有关系． 题型5 ·逻辑用语的简单综合应用 思路点拨：分别解出命题p，q，根据p∧q为假，p∨q为真的等价关系求解． 规律总结：逻辑用语作为一种数学工具，通常不会单独考查，在高考中多与其他知识综合考查，如三角函数、数列、不等式等，在应用时应注意含逻辑联结词的复合命题的真假，及充分、必要条件的集合意义． 精选习题 1.(2013·郑州模拟)下列四个命题中的真命题为( ) A. ?x0∈Z，14x03 B. ?x0∈Z，5x0＋1＝0 C. ?x∈R，x2－1＝0 D. ?x∈R，x2＋x＋20 2.命题“?x∈R，x2－2x＋10”的否定是( ) A. ?x∈R，x2－2x＋1≥0 B. ?x∈R，x2－2x＋10 C. ?x∈R，x2－2x＋1≥0 D. ?x∈R，x2－2x＋10 解析：因要否定的命题是特称命题，而特称命题的否定为全称命题．对x2－2x＋10的否定为x2－2x＋1≥0，故选C. 3.已知命题p：?x∈R，使tan x＝1；命题q：x2－3x＋20的解集是{x|1x2}．下列结论： ①命题p∧q是真命题；②命题p∧(?q)是假命题；③命题(?p)∨q是真命题；④命题(?p)∨(?q)是假命题． 其中正确的是_______． 解析：命题p，q均为真命题，故填①②③④. 4.已知命题p：直线a，b相交，命题q：直线a，b异面，则?p是q的_______条件． 解析：依题意得?p：直线a，b不相交．由直线a，b不相交不一定能得出直线a，b是异面直线；反过来，由直线a，b是异面直线可得直线a，b不相交．因此，?p是q的必要不充分条件． 5. (2013·合肥联考)已知命题r(x)：sin x＋cos x＞m，命题s(x)：x2＋mx＋1＞0.如果对?x∈R，r(x)与s(x)有且仅有一个是真命题，求实数m的取值范围． * * 目录 自主测评 基础梳理 典例研析 特色栏目 备课优选 第一章 §1.3　简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 最新考纲 § 1.3简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词 1. 了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义． 2. 理解全称量词与存在量词的意义． 3. 能正确地对含有一个量词的命题进行否定 第三节 最新考纲 基础梳理 自主测评 典例研析 特色栏目 备课优选 基础梳理 且 1. 简单的逻辑联结词 (1)命题中的“且”“或”“非”叫做逻辑联结词． (2)p且q是用逻辑联结词“______”把命题p和命题q联结起来得到的新命题，记作________． (3)p或q是用逻辑联结词“__ __”把命题p和命题q联结起来得到的新命题，记作_________ ． (4)对一个命题p________得到一个新命题，记作?p. p∧q 或 p∨q 否定 3. 全称量词和存在量词 (1)全称量词有：全部的、所有的、任意的、…，用符号“____”表示．存在量词有：存在一个、至少有一个、有些、…，用符号“_______”表示． (2)全称命题：含有全称量词的命题，叫做___________．“对M中任意一个x，有p(x)成立”可用符号简记为____________． ? ? 全称命题 ?x∈M，p(x) (3)特称命题：含有存在量词的命题，叫做特称命题．“存在M中的元素x0，使p(x0)成立”可用符号简记为_______________． ?x0∈M，p(x0) 拓展提升 命题与命题的否定、否命题的真假 (1)命题的否定与原命题的真假总是对立的，两者中有且只有一个为真．若原命题为真，则其否定为假；若原命题为假，则其否定为真． (2)原命题与其否命题的真假无必然联系． 自主测评 解析：(1)错误．若p为真命题，q为假命题，则命题p∧q为假命题． (2